本书根据国务院《国家职业教育改革实施方案》和教育部《职业院校教材管理办法》文件精神，同时参考焊工国家职业技能标准及1+X焊接机器人编程与维护职业技能等级证书要求编写而成。
本书力求体现以下特色。
1．体现科学性和职业性
本书以机器人焊接应用为导向，突出岗位职业能力培养，体现校企合作、工学结合的职业教育理念，教材内容反映职业岗位能力要求，与焊工国家职业技能标准及1+X焊接机器人编程与维护职业技能等级标准有效衔接，实现理论与实践相结合，满足“教学做合一”的教学需要。
2．体现应用性和实用性
书中内容以应用性和实用性为选取原则，并及时补充机器人焊接的新技术、新工艺和新方法，实现教学内容与生产实践零距离、教学过程与生产过程零对接，保证学生在第一时间学习到生产中的新知识、新技术和新技能，以适应职业和岗位的变化，有利于提高学生的可持续发展能力和职业迁移能力。
3．强化育人功能及1+X书证融通
本书提供了“课程思政案例”，介绍机器人和焊接领域专家的优秀事迹及机器人应用的重大成就等，有利于培养学生爱党、爱国、爱岗、敬业等精神，增强了本书的育人功能。本书将1+X焊接机器人编程与维护职业技能等级证书相关的知识、技能、素质要求较好地融入到对应的模块与任务中，实现了书证的有效融通。每个模块设有“1+X测评”任务，方便学生学习。
4．体系与模式新颖
本书采用模块—任务结构形式，书中对易混淆、难理解的知识点用“师傅点拨”“小提示”等栏目加以提醒（示）。通过提供焊接经验公式解决参数不会选或选不准的问题。本书采用“纸质教材+数字课程”形式，通过扫描二维码可观看微课、动画等数字资源以方便学习。留白编排形式新颖，方便做学习笔记。
5．校企互补编审团队
本书简明扼要、条理清晰、层次分明、图文并茂、通俗易懂。为使教学内容更贴近生产实践，更具有针对性，本书特邀部分生产一线的工程技术人员参加内容的编审工作。
本书由浙江机电职业技术学院的邱葭菲、王瑞权任主编，湖南有色金属职业技术学院的陈玉球，浙江金华技师学院的王小兵，浙江机电职业技术学院的程文锋、刘双耀、张伟、靳国辉及杭州科技职业技术学院的邱玮杰参与编写，本书由周正强、宋中海审稿。
本书在编写过程中，参阅了大量的国内外出版的有关教材和资料，吸收了国内多所职业院校近年来的教学改革经验，得到了许多专家及工程技术人员的支持和帮助，如蔡秋衡、廖凤生、谢长林、蔡郴英等，在此一并致谢。
由于编者的水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，恳请有关专家和广大读者批评指正。    

                                                      编    者