2015年3月5日，第十二届全国人民代表大会第三次会议上，李克强总理提出制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。进入“十二五”收官之年，政府明确把“互联网+”作为国家战略写入了政府工作报告。近两年，特别是随着移动互联网的加速发展，云计算、大数据、物联网等新技术更快融入到传统产业，如金融理财、打车等民生领域，及家电等传统制造业等，PC互联网时代升级到移动互联网时代，互联网技术与两化融合相结合催生了许多新兴产业及传统产业的换代升级。事实上，“互联网+”不仅正在全面应用到第三产业，形成了互联网金融、互联网交通、互联网医疗、互联网教育等新生态，而且正在向第一和第二产业渗透。工业互联网正在从消费品工业向装备制造和能源、新材料等工业领域渗透，全面推动传统工业生产方式的转变；农业互联网也在从电子商务等网络销售环节向生产领域渗透，为农业带来新的机遇，提供广阔发展空间。
在这样一个“互联网+”的大变革时代，拙作《电算会计项目化教程》在经历了中国特色的高等职业技术教育“工学结合，理实一体”的项目化课程改革之路后迎来了教育信息化背景下的慕课（MOOC）、微课改革的新一波浪潮。《会计电算化》作为会计与信息技术的结合课程首当其中，也最适合慕课（MOOC）、微课、翻转课堂教学视频应用。本次增改修订是在适应用友新道公司联合北京师范大学汪琼老师推出的《教你如何做MOOC》和《新道SPOC》课程设计需要，细化了部分项目任务：如3-1系统初始化；8-1采购应付款管理初始化，进一步明确了项目应用环境，教程任务划分更适合微视频短小精悍需要。
再则，进入“互联网+”时代，会计电算化应用平台—ERP软件发展趋势正以新一代移动ERP为代表，财务、业务高度集成融合为特点。由传统的财务核算走向多模块决策支持系统成为提升企业管理核心竞争力的制高点。高职会计专业核心课程《会计电算化》内容也应适时过渡到财务+供应链为主体的应用模块。故近几年来的教育部、省级会计专业技能比赛—电算化项目内容都考虑了这个要素，强调了会计电算化中的供应链系统应用。本次修订继续保留第一版的基于电算化工作过程的项目任务式体系（项目一～五为总账+往来模式数据；项目六～十为总账+供应链+应收应付模式），并订正补充了个别错误遗漏之处。

 编者 
2015年6月4日于长沙