可编程序控制器（PLC）是综合了计算机技术、自动控制技术和通信技术的一种新型的、通用的自动控制装置。它具有功能强、可靠性高、操作灵活、编程简便及适合于工业环境等一系列优点，广泛应用于工业自动化、机电一体化、传统产业技术改造等方面，已成为现代工业控制的三大支柱之一。因此，社会对PLC应用人才的需求越来越大，越来越多的人加入到PLC应用技术的学习中去。
新形势下传统学科式职业教育所培养的人才已经远远不能满足国家产业结构调整、经济体制转型对技能人才在规格、质量等方面的需要，教育部出台了若干文件大力推进职业教育的改革，明确指出“课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容”。根据这种要求，以职业能力培养为重点，在校企合作的基础上，进行了基于工作过程的课程开发与设计，编写了本教材。
本教材的内容及其实施过程有以下特点。
（1）以普遍应用的西门子S7-200 PLC为主要机型，以应用能力的培养为目标，打破以结构原理、指令系统、编程方法和系统设计为架构的PLC学科体系，以工程应用项目为载体，将知识学习和技能培训融于项目实施过程。
（2）采用基于工作过程的学习领域课程开发方法，根据对相关工作岗位典型工作任务的分析，参照“维修电工国家职业标准”相关内容，确定学习领域和学习情境，将PLC应用中的典型工作任务提炼为十九个教学项目。每一个项目通过项目目标、学习目标、相关知识、项目分析、项目实施、评定激励、思考与练习等环节，使学生完成资讯、计划、决策、实施、检查、评价等工作过程的学习。
（3）按照由简单到复杂、由单一到综合、由一般功能到特殊功能的循序渐进的原则，注重过程性知识讲解，适度介绍概念和原理，通过一系列项目的学习与训练，达到逐步掌握PLC的基础知识、基本应用、典型应用和拓展应用的目的，增强团队协作意识，强化职业素养，注重培养学生的实际动手能力和实践创新能力。
（4）遵循“从完成简单工作任务到完成复杂工作任务”的能力形成规律组织教学内容，从基本应用到综合应用有机串联，分层次有序推进。第一单元是基础知识，包含五个项目：项目一要求理解常用低压电器的原理、掌握常用低压电器的选用方法，项目二要求掌握电气控制系统识图方法、基本电气控制电路的用法，项目三要求了解PLC的软硬件组成、理解PLC的工作原理，项目四要求了解S7-200 PLC的软硬件构成、掌握其I/O地址分配与I/O接线方法，项目五要求了解STEP7-Micro/WIN32的基本功能，以及如何应用编程软件进行编程、调试和运行监控等内容；第二单元是 PLC的基本应用，通过三相异步电动机的单向点动与自锁混合控制、三相异步电动机Y/△降压启动的控制、三相异步电动机的正反转运行控制、三相步进电动机的运行控制四个项目的学习，掌握位逻辑指令、定时器指令，掌握继电器控制电路转换为梯形图法以及用经验设计法建立PLC控制系统的方法，掌握运用STEP7-Micro/WIN32软件对控制系统进行联机调试，以及利用PLC仿真软件进行PLC程序仿真调试的方法；第三单元是PLC的典型应用，通过交通信号灯的控制、停车场管理、剪板机的运行控制、彩灯的循环控制四个项目的学习，了解PLC控制系统设计的基本原则与步骤，掌握PLC程序的顺序控制设计法，掌握顺序控制梯形图的画法，掌握三种顺序控制梯形图的编程方法（以启保停电路的编程方式编制梯形图程序的方法、以转换为中心的编程方式编制梯形图程序的方法、使用SCR指令编制梯形图程序的方法），掌握计数器的用法，掌握中断指令的用法；第四单元是PLC的拓展应用，通过简单电梯的控制、电梯控制的MCGS组态应用、水位控制的MCGS组态应用、基于高速脉冲输出指令的步进电动机控制、锅炉的温度控制、西门子PLC的网络通信六个项目的学习，掌握子程序的用法，掌握应用MCGS组态软件通过动画制作、数据采集、设备控制与输出、工程报表、数据曲线、流程控制等组态操作建立高效的监控系统的方法，掌握高速脉冲输出指令及EM235的用法，掌握利用S7-200 PLC的PID回路指令建立闭环控制系统的方法，理解西门子PPI通信协议，掌握利用PPI网络读写指令建立PLC通信系统的方法。
（5）本教材的实施建议在实训器具和多媒体教学设备配置齐全的专业教室进行，分组学习、讨论，教学做一体化。通过多元化考评促进学习目标的实现，通过思考与练习提升实践创新能力。
（6）本教材精选的十九个项目涵盖了S7-200 PLC的主要知识点，难度适中，同时增加了MCGS组态软件的内容以组建高效的微机监控系统，具有典型、实用、紧贴实际工程需求的特点，非常便于组织教学和工程技术人员自学，并对学生考取国家职业资格证书及参加技能大赛有指导作用。
本书可作为高职高专院校机电类专业、电子技术专业、电气自动化专业及其他相关专业的教材，也可供工程技术人员参考或作为培训教材使用。
由于作者水平有限，书中错误和不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。


     编  者