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对口升学考试精测冲刺卷 电子类专业
作   译   者:洪金 出 版 日 期:2024-09-01
出   版   社:电子工业出版社 维   护   人:张凌 
书   代   号:G0475930 I S B N:9787121475931

图书简介:

本书按照安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试电子类专业的考试纲要(简称考纲)进行编写,共包含12套冲刺试卷,每套试卷包括“电工基础”、“电子技术基础”和“电子线路”三门课程的内容,题型与真题试卷结构完全一致。试卷中所有题目的设计旨在强化训练基本知识点,突出重点难点;试题根据难易程度分为基础题、中等难度题和综合应用题,其中,基础题约占80%,中等难度题约占15%,综合应用题约占5%;题型分为填空题、单项选择题、判断题、双项选择题、综合应用题等。各套试卷紧扣考纲要求,贴近高考实际,考点涵盖全面,有助于学生通过考前冲刺,全面、系统地检验所学知识,熟悉考试题型,掌握解题技巧,以最佳的状态迎接考试。
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    内容简介

    本书按照安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试电子类专业的考试纲要(简称考纲)进行编写,共包含12套冲刺试卷,每套试卷包括“电工基础”、“电子技术基础”和“电子线路”三门课程的内容,题型与真题试卷结构完全一致。试卷中所有题目的设计旨在强化训练基本知识点,突出重点难点;试题根据难易程度分为基础题、中等难度题和综合应用题,其中,基础题约占80%,中等难度题约占15%,综合应用题约占5%;题型分为填空题、单项选择题、判断题、双项选择题、综合应用题等。各套试卷紧扣考纲要求,贴近高考实际,考点涵盖全面,有助于学生通过考前冲刺,全面、系统地检验所学知识,熟悉考试题型,掌握解题技巧,以最佳的状态迎接考试。

    图书详情

    ISBN:9787121475931
    开 本:横8(370*260)
    页 数:52
    字 数:166

    本书目录

    普通高校对口招生考试  电子类专业冲刺试卷(一)	1
    普通高校对口招生考试  电子类专业冲刺试卷(二)	5
    普通高校对口招生考试  电子类专业冲刺试卷(三)	9
    普通高校对口招生考试  电子类专业冲刺试卷(四)	13
    普通高校对口招生考试  电子类专业冲刺试卷(五)	17
    普通高校对口招生考试  电子类专业冲刺试卷(六)	21
    普通高校对口招生考试  电子类专业冲刺试卷(七)	25
    普通高校对口招生考试  电子类专业冲刺试卷(八)	29
    普通高校对口招生考试  电子类专业冲刺试卷(九)	33
    普通高校对口招生考试  电子类专业冲刺试卷(十)	37
    普通高校对口招生考试  电子类专业冲刺试卷(十一)	41
    普通高校对口招生考试  电子类专业冲刺试卷(十二)	45
    展开

    前     言

    为进一步提高安徽省中等职业学校电子类专业教育教学质量,积极应对现代职业教育体系建设和高职院校分类招生的新动态,配合中等职业学校电子类专业课程的课堂教学,帮助电子类专业学生巩固专业知识及提升考试能力,我们严格按照安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试(简称为普通高校对口招生考试)电子类专业的考纲要求,精心编写了本套试卷。 
    这套冲刺试卷旨在帮助考生全面、系统地复习电子类专业知识,熟悉考试题型,掌握解题技巧,为即将到来的考试做好充分的准备。其主要特点如下。
    1.紧扣教育部发布的中等职业学校专业教学标准及相关课程的教学大纲。强调“双基”体现基础,精选题型注重启发,递进练习凸显层次,突出考纲强化适用,适度拓展提升发展。
    2.对照考纲深入分析历年考试真题,力争每一道题目都有针对性。同时,对考纲中的高频考点进行了不同题型、不同角度的反复训练,帮助考生巩固基础,切实提高解题能力。
    3.试卷题目的编写坚持“以纲为纲,一纲多本”原则,试卷内容充分反映近年来对口升学考试改革、题型变化及发展趋势。每一套试卷都经过精心挑选和编排,确保涵盖电子类专业的各个方面,力求实现对考纲知识点的全面覆盖。
    本书由芜湖科技工程学校的洪金老师担任主编,芜湖机械工程学校的文晓丽老师担任副主编,参与编写的还有芜湖机械工程学校的王晶老师和芜湖高级职业技术学校陈红军、郎秀珍老师。编写老师都具有丰富的教学经验和深厚的专业素养,他们为本书付出了辛勤的努力。
    由于时间和水平有限,书中难免存在不足之处,衷心希望广大同行专家和一线教师能够不吝赐教,提出宝贵意见,以便我们在再版时及时修正和完善。同时,我们也欢迎参加复习迎考的考
    最后,祝愿所有使用这套冲刺试卷的考生能够在考试中取得优异的成绩,实现自己的梦想和目标!
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    作者简介

    洪金,中共党员,芜湖科技工程学校学校教师。24年的从教生涯,他扎根职教事业,在平凡的岗位上坚守职责,坚持不断学习、探索提升,经过多年的努力,他摸索总结出了一套针对中职学生现状、行之有效的教学方法。所带班级获得市级先进班集体,本人曾或市级优秀教师等荣誉。
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