图书简介:
项目1 智慧农业——环境监测系统服务器搭建与配置 1
任务1 环境监测系统服务器操作系统安装及运行环境配置 2
1.1.1 虚拟机介绍 2
1.1.2 Windows Server 2019介绍 3
1.1.3 Microsoft.NET Framework介绍 6
1.1.4 Java Development Kit介绍 6
任务2 环境监测系统服务器安全策略设置 19
1.2.1 用户账户 19
1.2.2 组账户 20
1.2.3 文件及文件夹权限 22
1.2.4 本地安全策略 23
1.2.5 防火墙 27
任务3 环境监测系统Web服务器搭建 36
1.3.1 Web服务器介绍 36
1.3.2 IIS日志介绍 37
项目2 智能制造——生产线AIoT平台仿真 45
任务1 生产线AIoT平台仿真图绘制 46
2.1.1 AIoT平台 46
2.1.2 虚拟仿真界面 50
2.1.3 虚拟仿真设备 52
2.1.4 虚拟机终端 54
2.1.5 容器 59
2.1.6 ThingsBoard 61
任务2 生产线AIoT平台虚拟仿真 73
2.2.1 常见Docker命令 73
2.2.2 文本编辑 75
2.2.3 通信协议 77
项目3 智慧建筑——建筑物倾斜监测系统数据库部署 92
任务1 建筑物倾斜监测系统的数据库安装 93
3.1.1 数据库介绍 93
3.1.2 MySQL特性 95
任务2 建筑物倾斜监测系统的数据库管理 104
3.2.1 Navicat介绍 105
3.2.2 数据库操作常见命令 105
3.2.3 数据表操作常见命令 106
3.2.4 数据操作常见命令 108
项目4 智能零售——商品售货系统应用程序安装配置 118
任务1 基于Windows的资产管理系统应用程序安装、配置及卸载 119
4.1.1 Windows应用程序介绍 119
4.1.2 Windows应用程序的安装 121
4.1.3 Windows应用程序的配置 122
4.1.4 Windows应用程序的卸载 122
任务2 基于Android的商品售货系统应用程序安装、配置及卸载 134
4.2.1 Android应用程序的介绍 134
4.2.2 Android应用程序的安装 136
4.2.3 Android应用程序的配置 137
4.2.4 Android应用程序的重装与数据还原 139
项目5 智慧园区——园区数字化监控系统运行监控 145
任务1 园区数字化监控系统的服务器日常运行监控 146
5.1.1 服务器性能监控 146
5.1.2 服务器网络监控 149
任务2 园区数字化监控系统的数据库日常运行监控 160
5.2.1 数据库账号管理及权限 160
5.2.2 数据库备份及还原 165
任务3 园区数字化监控系统的AIoT平台日常运行监控 176
5.3.1 审计日志 176
5.3.2 Api Usage 179
项目6 智慧仓储——货物分拣管理系统故障处理 189
任务1 货物分拣管理系统服务器故障处理 190
6.1.1 服务器故障分类及处理思路 190
6.1.2 服务器故障常用处理措施 192
任务2 货物分拣管理系统数据库故障处理 198
6.2.1 数据库常见故障及处理 199
6.2.2 数据库错误代码 200
任务3 货物分拣管理系统AIoT平台虚拟机终端故障处理 203
6.3.1 ThingsBoard IoT Gateway 204
6.3.2 虚拟机终端故障排除常用命令 205
展开
近年来,随着国家深入推进物联网全面发展,物联网工程项目的建设出现了新的业态模式的转变,整个行业亟须大量的人才。党的二十大报告提出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。为了贯彻党的二十大精神,响应国家政策,迎合行业发展需求,培养一批物联网工程实施、系统部署与运行维护人才势在必行。中职院校是培养高素质专业人才的主要阵地,在职教改革的背景下,我们有责任及时调整专业人才培养方案,保证教学内容与岗位职业能力的有效衔接。因此,为保证产业的发展与人才培养的紧密对接,编者结合多年的教学与工程实践经验,编写了这本《物联网运维与服务》。
本书的特点如下。
1.以书证融通为出发点,对接行业发展与岗位需求
本书结合“国家职业教育综合改革方案”等,落实“1+X”证书制度,深化三教改革要求,围绕书证融通模块化课程体系,对接行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法,聚焦物联网运维与服务的岗位需求,将职业等级证书中的工作领域、工作任务、职业能力融入课程的教学内容,包括服务器搭建、数据库部署、应用程序安装配置、系统运行监控、故障处理等模块,对传统课程进行了改革。
2.突出“双核”培养,将学生职业能力发展贯穿始终
本书通过项目(任务)完成应用知识向职业核心能力的转化,在任务实施中嵌入自主学习、团队合作、自我管理、交流沟通、信息处理、综合创新等核心职业能力培养的内容,将专业核心技能与职业核心能力“双核”并举的理念贯穿于各个项目(任务)中,旨在综合提升学生职业能力,全方位促进学生职业发展。
3.以学生为主体,提高学生学习主动性
本书坚持“以学生为中心,突出学生的主体地位”的理念,在“职业能力目标”“任务描述与要求”“知识储备”“任务实施”“任务小结”环节的设计中,注重发挥学生作为学习主体的作用,同时重视教师的引导、组织和督促作用。在教与学的过程中坚持理论联系实际,为学生提供丰富的实操练习,促进其对理论知识的吸收,从而提升学习效果。
4.多元化的教学评估方式,综合考查学生职业能力
为促进学生职业能力的培养,本书采取多元化的教学评估方式,如通过服务器搭建、安全策略设置、仿真图绘制、仿真系统部署、数据库部署、应用程序安装及卸载、系统运行监控、故障处理等考查学生专业知识应用能力;通过独立操作、查阅资料、团队合作等多种方式,综合考查学生的职业能力。
5.以立体化资源为辅助,提升课堂教学效果
本书以“信息技术+”助力新一代信息技术专业升级,满足中职院校学生多样化的学习需求,通过配备丰富的微课视频、PPT、教案、题库等资源,大力推进“互联网+”“智能+”教育新形态,推动教育教学改革创新。
6.以校企合作为原则,培养应用型人才
本书由温州市职业中等专业学校和北京新大陆时代科技有限公司联合开发,充分发挥院校人才培养经验和企业优势,利用企业对岗位需求的认知及培训评价组织对专业技能的把控,结合教材开发与教学实施的经验,保证本书的适应性与可行性。
本书以物联网系统服务器搭建与配置为主线,以实际工作过程为导向,以真实案例为载体,以具体任务为驱动,重点培养学生系统部署、应用及运维方面的知识、技能与素养。本书共有6个项目,参考课时为72课时,各项目的知识重点和课时建议见下表。
项 目 名 称 任 务 名 称 知 识 重 点 建议课时数
项目1智慧农业——环境监测系统服务器搭建与配置 任务1 环境监测系统服务器操作系统安装及运行环境配置 1.Windows Server 2019操作系统的安装与配置;
2.服务器安全策略设置;
3.Web服务器的搭建 5
任务2 环境监测系统服务器安全策略设置 5
任务3 环境监测系统Web服务器搭建 4
项目2智能制造——生产线AIoT平台仿真 任务1 生产线AIoT平台仿真图绘制 1.AIoT平台仿真图绘制的方法;
2.AIoT平台虚拟仿真的使用 4
任务2 生产线AIoT平台虚拟仿真 6
项目3智慧建筑——建筑物倾斜监测系统数据库部署 任务1 建筑物倾斜监测系统的数据库安装 1.MySQL数据库的安装;
2.使用Navicat管理数据库的操作 4
任务2 建筑物倾斜监测系统的数据库管理 6
项目4智能零售——商品售货系统应用程序安装配置 任务1 基于Windows的资产管理系统应用程序安装、配置及卸载 1.Windows应用程序的安装、配置及卸载;
2.Android应用程序的安装及卸载 6
任务2 基于Android的商品售货系统应用程序安装、配置及卸载 4
项目5智慧园区——园区数字化监控系统运行监控 任务1 园区数字化监控系统的服务器日常运行监控 1.服务器日常运行监控工具的使用;
2.数据库日常运行监控的操作;
3.AIoT平台日常运行监控的方法 5
任务2 园区数字化监控系统的数据库日常运行监控 5
任务3 园区数字化监控系统的AIoT平台日常运行监控 4
续表
项 目 名 称 任 务 名 称 知 识 重 点 建议课时数
项目6智慧仓储——货物分拣管理系统故障处理 任务1 货物分拣管理系统服务器故障处理 1.服务器故障处理的方法;
2.数据库故障处理的方法;
3.AIoT平台虚拟机终端故障处理的方法 4
任务2 货物分拣管理系统数据库故障处理 6
任务3 货物分拣管理系统AIoT平台虚拟机终端故障处理 4
合计(学时) 72
本书项目均选自真实案例,包含对岗位典型工作任务的分析等,王恒心、林世舒负责统稿,王信约负责编写项目1,洪顺进负责编写项目2,王恒心负责编写项目3,周秀霞负责编写项目4,寥诗发负责编写项目5,刘金武负责编写项目6,各项目编写人员负责对应项目的信息化资源制作,张乒乒、侯榕婷、黄兴任、翁平、杨佳佳、黄凯、李江、郑方方、赵明海参与案例资源的收集和本书资源的制作。
由于编者水平有限,书中难免有错误和疏漏之处,恳请广大读者批评指正。
编 者
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