本书涵盖了计算机组装与维护课程学习的几个阶段（基础入门、实践强化、能力提升、评价考核和职业应用等阶段），遵循由浅入深、由易到难、由点到面的设计原则，并采用项目管理的基本方法来组织全书内容，将计算机组装、维护与应用的相关知识融入每个阶段的知识结构树中，符合学生从接受知识、消化知识再到应用和转化知识的认知发展规律。书中二维码内容为导读和相关拓展知识，供学生课前预习及课后复习使用。
本书在整体规划与内容编排方面独具匠心，形成了特色鲜明的知识框架，阐述如下。
1．内容覆盖全面，结构清晰合理
本书按照计算机组装、配置、维护和维修的主要流程来安排内容结构，全面介绍了组成计算机的各种硬件设备和软件系统，对每个部件的介绍都包含部件概述、部件特点、功能作用、部件分类、选购参考、主流产品介绍、真伪辨别、前沿技术（或未来产品）等部分，不仅有利于学生学习该部件各个方面的知识，还可以拓展学生的知识视野。
2．融入课程思政的协同育人理念，强化职业素养训练
本书加入了我国在超级计算机、量子计算机、拟态可变计算机、液态金属散热技术、机械硬盘技术、穿戴式显示设备、大型救援无人机等计算机科技领域的先进成果，并加以适当点评，启发学生进行正面思考。并在每个篇章设计了主题导读课件及情感价值、职业能力、职业素养品质三类育人目标，帮助学生树立“四个自信”意识，培养家国情怀、民族自豪感、使命担当意识，以及精益求精的职业精神、工匠精神和创新精神。此外，本书还强化了计算机实践操作的规范性、安全性和标准化，加强职业素养的训练，将课程思政的协同育人理念有机融入计算机专业人才的培养过程。
3．知识紧跟时代，注重实用性  
本书选取当今主流的硬件和软件产品，详细介绍其主要型号、性能参数、品牌特点及适用人群，并按照不同用户的需求提供有针对性的分析和应用建议。如在“选购参考”环节，除了对主流品牌、型号和产品特点进行说明外，还介绍了在选购时如何辨别硬件产品的真伪及质量优劣，让用户在购买时能够心中有数，以避免盲目地进行选择。
4．编写风格通俗易懂，趣味性强  
本书站在读者的角度，用通俗易懂的语言来描述专业性的概念、原理、类型及实现过程，并采用故事性的叙述手法来组织编写，如同一本科普类的故事书，语言风趣，可读性强。另外，本书还介绍了相关硬件未来将要实现或者已经实现的前沿技术，使学生了解这个行业的一些新潮、有趣、酷炫的科技成果，激发学生对硬件技术的兴趣和好奇心。
5．融合课堂内外探究实践，提升自主学习能力 
本书旨在帮助读者开展自主学习与探究式实践。建议教学课时应不少于64学时，并根据培养需要与实训条件，灵活安排理论与实训课时。教师可重点讲解基础知识和实训任务，而将其他说明性和拓展性内容留给学生开展自主学习。教师设置相应的学习任务与能力目标，同时结合“技能实践评价”“知识巩固与能力拓展”来考核学生的学习情况。本书不仅可满足日常教学所需，也适合进行知识探索、兴趣拓展和探究训练，以提高学生的自主学习和职业实践能力。
6．对接专业教学标准，适合中高职融通化培养 
本书依据《职业院校教材管理办法》及专业教学标准编写，对接计算机与数码设备维修、计算机网络技术等多个相关专业的课程教学要求，面向计算机技术、服务和销售类岗位群，并融合了中高职院校的计算机人才培养需要，能很好地融入不同层次的专业课程体系，使本书不仅适合中等职业学校、技工学校开展计算机硬件课程教学所用，也可作为高职院校的计算机专业教材及社会相关职业技能培训班的授课教材。
7．配置丰富的教学资源，便于实施分层教学
本书配有电子教学参考资料包，包括PPT课件、电子教案、教学指南、教学视频、习题库、技能大赛方案及题库、国家职业标准与行业规范文件、典型企业岗位招聘要求汇编、计算机硬件拆装技能竞赛实施方案、社会实践项目-计算机硬件市场调查报告、期末考试样卷和参考答案等，拓展内容则通过电子活页来组织与呈现，以方便教师根据培养需要实施分层教学和实践训练，从而拓展知识层次，延伸学习路径。
本书提供了3个导读课件，每个导读课件对应一个篇章的课程思政主题，并囊括了该篇章的核心思政要素及典型案例，主题明确，重点突出，教师可结合教材内容有针对性地开展课程思政教育。
8．优化校企“双元”建设方式，凸显专业人才培养特色 
本书的编写得到了广西盈科信息科技有限公司、岑溪市智通电脑有限公司、岑溪市图拉丁计算机维修服务部（联想广西客服中心岑溪服务部）等多家计算机服务型合作企业的支持，我们邀请这些企业的负责人、技术部主管及联想认证服务工程师共同研讨计算机硬件类人才培养与教材体系建设，以服务的角度衔接课程教学与行业需求，体现了计算机专业人才培养的特色。
本书由李丰、梁庆铭主编，由甘汉波、谭金惠、何翠云、李巧任副主编，黄梓恩、黎家慧、黎敏、陈健参加编写与教学资源制作。第一主编曾在企业担任7年IT工程师，后进入中职学校从事计算机网络相关课程的教学与科研，负责计算机实训基地管理、学科团队与课程建设、1+X证书制度试点建设、教材开发等工作，具有丰富的一线技术工作与专业教学管理经验。
虽然在本书的规划设计和编写过程中倾注了大量的精力与心血，但由于个人能力有限，加上计算机硬件技术发展迅速，书中难免存在错漏和缺陷之处，恳请读者不吝提出批评建议，以便进行改正和完善，编者的E-mail：stephenli06@126.com。读者也可以加入本书的服务交流群，QQ群：746941286。
本书在编写过程中参考了百度、京东、太平洋电脑网、中关村在线、泡泡网、电脑百事网、天极网、IT168资讯网、驱动之家等网站的开放资源和商情信息，在此一并表示感谢。
编  者