为贯彻国家关于职业资格证书、技能等级证书与学业证书并重的政策精神，体现新知识、新技术、新工艺、新方法，实现“做中学、做中教”，本书从培养学生综合素质出发，依据学生的认知规律，严格遵守全国中等职业学校电子类专业教学标准，考虑中高职教学内容衔接，参考历年来全国职业院校技能大赛赛项中与电子技术相关的内容编写而成。
本书以发光二极管徽标、可调式直流稳压电源、迎宾器、循迹小车、足球有源音箱、声光控楼道灯、八路抢答器、流水灯共8种贴近生活、性价比高的电子产品为载体，通过电子产品制作过程，介绍以下知识和技能：直流稳压电源电路、三极管放大电路、功率放大电路、运算放大电路、振荡电路等模拟电路的构成、工作原理和典型应用，常用组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲电路等数字电路的工作原理、集成芯片和典型应用，常用电子元器件的识别及检测，常用电子仪器仪表的使用，小型电子产品焊接、装配、调试与维修技能，简单电子产品设计，电子产品制作规范和职业素养等。
本书力求突出以下特色。
1．在编写理念上，以学生为中心，以立德树人为出发点，把知识、技能与素质三方面的目标有机地结合起来，注重学生分析问题、解决问题、创新和综合实践等能力的培养。
2．在编写内容上，以源自生产实际的应用项目为引领，提高学生参与实践活动的兴趣和积极性。以“必要、够用”为原则，不强调知识点的全面性、系统性，通过制作电子产品，引入相关知识点，注重教、学、做合一。
3．在编写体例上，以教学标准要求和典型工作项目为引领，每个项目采用“情境描述－相关知识－学生工作页”的编写模式，重视实践活动和应用环节，重视启发性、探究性、开放性和可参与性，引导学生进行自主探究式学习，让学生参与教学过程，组织和设计教学活动，在活动中学习知识，在参与中得到发展，并在独立思考的基础上进行合作交流。
4．在呈现方式上，充分考虑到学生的认知特点，文字表述尽量深入浅出、简明扼要，通过图文并茂的方式帮助学生学习，为引导学生自主探索留出充足的空间，有利于学生观察、实践、推理、交流和反思。
本书共分8个项目，建议安排128学时，在教学过程中可参考下面的学时分配表。

项 目 序 号	项 目 内 容	参考学时数
项目一	制作发光二极管徽标	10
项目二	装配可调式直流稳压电源	16
项目三	制作迎宾器	20
项目四	装配循迹小车	16
续表    
项 目 序 号	项 目 内 容	参考学时数
项目五	制作足球有源音箱	8
项目六	装配声光控楼道灯	18
项目七	装配八路抢答器	24
项目八	制作流水灯	16

本书由河南省职业技术教育教学研究室组织编写，由河南信息工程学校黄磊和郑州财税金融职业学院卞孝丽担任主编，河南信息工程学校史娟芬担任副主编。主要参编人员分工如下：河南信息工程学校黄磊编写项目一、项目八，河南信息工程学校常钊编写项目二、项目五，河南省驻马店财经学校高兰芳编写项目三，郑州财税金融职业学院卞孝丽编写项目四，郑州市电子信息工程学校张洪涛编写项目六，河南信息工程学校史娟芬编写项目七。
本书配有免费的教学资料包，有需要的读者可登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费注册后进行下载；如有问题，请与电子工业出版社有限公司联系。
由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，敬请读者批评指正。

编者