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看图开心学 语文
作   译   者:喻莹 出 版 日 期:2020-05-01
出   版   社:电子工业出版社 维   护   人:宋昕晔 
书   代   号:G0388080 I S B N:9787121388088

图书简介:

为了帮助幼升小的儿童掌握必备的语文知识,初步养成良好的学习习惯,我们以《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据,参照学前教材及人教版小学语文一年级课本,编写了《看图开心学 语文》。本书从“拼音”“汉字”...
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    图书详情

    ISBN:9787121388088

    开 本:16开

    印 张:4.25

    版 次:01-01

    页 数:68

    字 数:102.0

    内容简介

    为了帮助幼升小的儿童掌握必备的语文知识,初步养成良好的学习习惯,我们以《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据,参照学前教材及人教版小学语文一年级课本,编写了《看图开心学 语文》。本书从“拼音”“汉字”“词语”“句子”“阅读”“说话”6个方面,分设六章帮助儿童系统学习语文综合知识。本书配有生动活泼的图片,使幼儿能轻松快乐地学习;采用顺口溜和儿歌等形式,便于儿童理解和记忆;帮助儿童养成良好的学习习惯,提早适应小学的学习生活。

    本书目录

    目   录
    一、我来学拼音  /1
        拼音(一)  /1
        拼音(二)  /4
        拼音(三)  /7
        拼音儿歌朗读  /10
          1.穿衣服  /10
          2.一只哈巴狗  /11
          3.过马路  /12
          4.黄河和长江  /13
          5.春天  /14
    二、我来学汉字  /15
        关于数字的汉字  /15
        关于颜色的汉字  /18
        关于动物的汉字  /20
        关于人称的汉字  /22
        关于身体的汉字  /24
    三、我来学词语  /26
        表示名称的词语  /26
        表示动作的词语  /28
        表示数量的词语  /30
        形容事物的词语  /32
    四、我来学句子  /34
        谁在干什么  /34
        谁+在哪里+干什么  /35
        有的……有的……  /36
        不但……而且……  /37
        ……好像……  /38
        一边……一边……  /39
    五、我来学阅读  /40
          挑食的变色龙  /40
          小蜗牛的微笑  /42
          小猴子掰玉米  /44
          老爷爷的帽子  /46
          想飞的小象  /48
          勤劳的母鸡  /50
          蚂蚁搬西瓜  /52
    六、我来学说话  /54
          放风筝  /54
          垃圾分类  /56
          秋天到了  /58
          爱看书的小男孩  /60
    部分参考答案  /62
    展开

    前     言

    前 言 著名教育家叶圣陶先生说:“教育是农业,而不是工业。”这句话不仅阐明了教育要循序渐进、长期坚持、因材施教,而且无疑也说明了萌芽阶段在整个教育阶段中的重要性。 幼小衔接是萌芽阶段中最重要的阶段之一,也是儿童成长过程中的一个重大转折。与幼儿园教育相比,小学教育是一种完全不同的教育模式,这些不同广泛表现在学习方式、师生关系、教学方法、行为规范、作息时间、学习环境等各个方面,很多儿童在升入小学后,都不太适应,严重的甚至会丧失学习兴趣、找不到自我。 所以,如何帮助儿童平稳度过幼升小阶段,就成了一个绕不开的重要问题。为此,我们根据教育部颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》,并结合《小学语文新课程标准》第一学段目标(1~2年级),组织编写了“看图开心学”丛书。本丛书采用幼升小孩子能够接受的形式,讲授幼升小衔接必备知识,既能让孩子轻松应对幼升小面试,又能让孩子早日了解和学习小学一年级的知识内容,还便于孩子快速适应小学的学习方式和学习节奏,帮助广大幼升小的孩子养成良好的学习习惯、激发学习兴趣、提高学习能力。 本丛书包括“写数字”“计算”“口算(含‘10以内加减法’‘20以内加减法’‘50以内加减法’‘100以内加减法’4个分册)”“数学”“拼音”“识字—基本字”“写字—笔画训练”“说话”“背唐诗”“语文”“英语”等,在编排上具有以下特点。 一、倡导亲子共读,提升综合素养 本丛书从栏目设置上提倡孩子跟着妈妈一起阅读学习,这种共同的阅读学习对于孩子的成长有很多好处。亲子共读是传递亲情的桥梁,在共读的过程中,妈妈和孩子既有语言交流,又有心灵沟通,能够让孩子感受到爱,帮助孩子形成健全的人格。学习完毕之后,妈妈不妨放低姿态,让孩子再教妈妈一遍,这既能培养孩子的语言能力,又能提高孩子的社交意识和自信心。 二、注重图文结合,强调衔接作用 本丛书的整体形式是图文有机结合。有趣的图片能吸引孩子的注意力,同时也符合幼儿园孩子快乐学习的学习宗旨;文字内容很多都是用顺口溜的形式讲解知识要点,生动有趣,在幼儿园的知识基础上有所提升,从知识难度、学习方式及呈现形式等各方面与小学接轨。 三、内容循序渐进,坚持讲练结合 本丛书根据儿童的认知规律,合理安排了讲练结合的栏目。孩子在学习时,要先对知识点进行整体的认知;再通过不同的图画了解更多的相关知识,在此过程中,妈妈可以让孩子自行拓展,甚至让孩子用图画表现自己的想法;最后还有练习的栏目,孩子可以对每次课所学的内容进行总结复习,对所学知识加深印象。 希望所有的小读者通过对本丛书的学习,都能感受到学习的快乐,养成良好的学习习惯,树立对小学学习的信心,快速适应小学生活,为将来的学习做好准备! 编 者 展开

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