Camtasia Studio制作微视频任务驱动教程
丛 书 名：
高等职业院校教学改革创新示范教材
计算机系列教材
作 译 者：陈承欢,刘颖
出 版 日 期：2020-03-01
书 代 号：G0385920
Ｉ Ｓ Ｂ Ｎ：9787121385926
图书简介：
微课是为学习者自主高效学习并获得最佳效果而精心制作的一种新型课程资源。Camtasia Studio是目前行业中专业的屏幕录像和视频编辑软件，具有强大的视频播放和视频编辑功能。编写本书的主要目的是讲授如何使用Camtasia Studio制作微视频，以制作微视频为主线，使学习者在理解知识、训练技能、积累经验的过程中逐步掌握制作微视频的技巧。本书由浅入深地划分为10个教学单元：Camtasia Studio简介与生成视频、编辑视频与运用标记、录制视频与幻灯片、编辑与美化音频、添加转场与动画效果、灵活应用注释、添加与编辑字幕、添加与设置视觉效果、添加行为效果和指针效果、实现交互功能。每个教学单元划分为4个环节：知识梳理、操作体验、应用实战、自主训练。本书适合作为各类院校Camtasia Studio制作微视频的教材，也可以作为Camtasia Studio制作微视频的培训教材或参考书。
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配 套 资 源
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图 书 内 容
内容简介
微课是为学习者自主高效学习并获得最佳效果而精心制作的一种新型课程资源。Camtasia Studio是目前行业中专业的屏幕录像和视频编辑软件，具有强大的视频播放和视频编辑功能。编写本书的主要目的是讲授如何使用Camtasia Studio制作微视频，以制作微视频为主线，使学习者在理解知识、训练技能、积累经验的过程中逐步掌握制作微视频的技巧。本书由浅入深地划分为10个教学单元：Camtasia Studio简介与生成视频、编辑视频与运用标记、录制视频与幻灯片、编辑与美化音频、添加转场与动画效果、灵活应用注释、添加与编辑字幕、添加与设置视觉效果、添加行为效果和指针效果、实现交互功能。每个教学单元划分为4个环节：知识梳理、操作体验、应用实战、自主训练。本书适合作为各类院校Camtasia Studio制作微视频的教材，也可以作为Camtasia Studio制作微视频的培训教材或参考书。图书详情
ISBN：9787121385926开 本：16开页 数：220字 数：352.0本书目录
目录 单元1 Camtasia Studio简介与生成视频 1 【知识梳理】 1 【操作体验】 19 【任务1-1】 Camtasia Studio的功能体验 19 【任务1-2】 编辑画布上的多个媒体元素 23 【应用实战】 25 【任务1-3】 预览视频“鸟瞰黄山” 25 【任务1-4】 在生成视频的指定位置添加水印效果 32 【自主训练】 35 【任务1-5】 导入与预览“四季黄龙”的多张图片 35 单元2 编辑视频与运用标记 36 【知识梳理】 36 【操作体验】 49 【任务2-1】 操作轨道与编辑轨道上的媒体 49 【应用实战】 51 【任务2-2】 裁剪视频“锦绣奇景” 51 【任务2-3】 运用标记分段预览视频“四季八达岭”并生成带导航目录 的视频文件 58 【自主训练】 62 【任务2-4】 裁剪视频“中国风景之山峦如画” 62 单元3 录制视频与幻灯片 63 【知识梳理】 63 【操作体验】 73 【任务3-1】 录制PPT演示视频“安全生产十大定律” 73 【应用实战】 75 【任务3-2】 录制视频“使用格式工厂转换视频格式” 75 【任务3-3】 录制PPT演示视频“品赏西湖十景” 77 【自主训练】 83 【任务3-4】 录制视频“使用WinRAR压缩文件” 83 【任务3-5】 录制PPT演示视频“25条时间管理技巧” 84 单元4 编辑与美化音频 85 【知识梳理】 85 【操作体验】 91 【任务4-1】 编辑轨道上的音频 91 【应用实战】 93 【任务4-2】 将视频“新疆乌伦古湖的鸟儿快乐飞翔”的音视频进行分离 操作 93 【任务4-3】 为视频“鸟儿快乐飞翔”配置合适的背景音乐 95 【任务4-4】 为视频“使用格式工厂转换视频格式”优化声音效果 97 【任务4-5】 为视频“醉美丹巴”录制语音旁白 99 【自主训练】 101 【任务4-6】 为视频“青天河美景简介”录制语音旁白 101 单元5 添加转场与动画效果 102 【知识梳理】 102 【操作体验】 110 【任务5-1】 添加与设置转场效果 110 【任务5-2】 制作放大动画 112 【应用实战】 113 【任务5-3】 连接多个视频片段且设置转场效果 113 【任务5-4】 为视频“湖南省的丹霞地貌分布”添加适当的动画效果 115 【自主训练】 120 【任务5-5】 为视频“华山风景名胜区”添加适当的动画效果 120 【任务5-6】 分割视频“华山风景名胜区”且设置转场效果 120 单元6 灵活应用注释 121 【知识梳理】 121 【操作体验】 128 【任务6-1】 给图片添加多种注释与调整注释的叠放顺序 128 【任务6-2】 给图片添加椭圆动画绘制注释 132 【应用实战】 134 【任务6-3】 为视频“贵州梵净山”添加特殊效果 134 【自主训练】 137 【任务6-4】 为视频“三沙归来不看海”添加多种注释 137 单元7 添加与编辑字幕 138 【知识梳理】 138 【操作体验】 142 【任务7-1】 为图片“云端天堂若尔盖”添加字幕 142 【任务7-2】 为图片添加动态字幕 147 【任务7-3】 为视频“神奇的湿地”添加字幕 149 【应用实战】 151 【任务7-4】 为图片“新疆天山天池”添加字幕 151 【任务7-5】 为视频“乌伦古湖的鸟儿快乐飞翔”添加字幕 154 【自主训练】 159 【任务7-6】 为“辽宁丹东绿江村”美景图片添加字幕 159 【任务7-7】 为视频“张家界美景”添加字幕 159 单元8 添加与设置视觉效果 160 【知识梳理】 160 【操作体验】 164 【任务8-1】 设置与管理图片的视觉效果 164 【应用实战】 167 【任务8-2】 为多张“新疆天山天池美景”图片设置视觉效果 167 【任务8-3】 使用“删除颜色”视觉效果实现视频抠像 174 【自主训练】 175 【任务8-4】 为多张“泸沽湖美景”图片设置视觉效果 175 单元9 添加行为效果和指针效果 177 【知识梳理】 177 【操作体验】 181 【任务9-1】 设置与管理图片的行为效果 181 【任务9-2】 为视频“使用格式工厂转换视频格式”设置鼠标指针效果 183 【应用实战】 184 【任务9-3】 为多张“新疆天山天池美景”图片添加不同的行为效果 184 【任务9-4】 为多张“新疆天山天池美景”图片中的注释文字添加行为特效 186 【任务9-5】 为视频“压缩文件视频”设置鼠标指针效果 188 【自主训练】 190 【任务9-6】 为多张“桂林漓江美景”图片添加不同的行为效果 190 【任务9-7】 为视频“解压缩图片压缩文件”设置鼠标指针效果 190 单元10 实现交互功能 191 【知识梳理】 191 【操作体验】 195 【任务10-1】 应用“交互功能/热点”实现跳转 195 【任务10-2】 为视频“张家界美景”添加测验操作 199 【应用实战】 201 【任务10-3】 实现视频播放的跳转功能 201 【任务10-4】 为视频“安全生产十大法则”添加测验操作 204 【自主训练】 209 【任务10-5】 为视频“大美宁夏”添加测验操作 209 参考文献 210展开前 言
近年来，随着移动互联网的迅猛发展，出现了很多“微”概念，互联网进入了“微时代”，微信、微博、微店、微课、微电影、微视频等形式风起云涌，以超乎人们想象的速度迅速流行起来。微时代鼓励教师用更加简明生动的方式传授知识，节约课堂讲授时间，将更多时间聚焦在对学生的问题解决、知识应用和技能生成上；学习者可以根据自身需求自主学习。学习者急需一种支持翻转学习、混合学习、泛在学习的新型数字化学习资源，帮助其从容应对信息超载、知识碎片化和自我更新的严峻挑战。 数字化学习资源的建设者也急需更新换代，从以冗长乏味的课堂实录教学视频和常规多媒体课件为主体的资源建设模式，转向为灵活高效、可重用、“小、微、精”的资源建设新模式。而微课正是微时代视频技术的发展和延伸，因其具有平民化、短小精悍、符合网络时代学习者注意力模式等优势，能够满足网络时代学习者、教师和资源建设者的迫切需求，而成为“新宠”。 智能手机、移动平台、微课等信息化教学工具及手段使得课前、课堂、课后的学习越来越便利，提高了零散时间的利用率，但这种学习的时间也不宜太长，适合“微”内容的学习。另外，从学习者在课堂学习的注意力集中度来看，年龄不同注意力的保持时间就不一样，但是高度集中精力学习的时间一次也就在10分钟左右。因此，根据学习的特点，将教学内容碎片化，且跨平台的微课应运而生。在众多信息化教学资源形式中，微课以其“短、小、精”的特征，适合混合学习、泛在学习、移动学习、碎片化学习、翻转课堂等新型学习方式，迎合了时代要求和大众心理，在国内外教育领域得以快速发展。 微课（Micro Course）是为学习者自主高效学习，并获得最佳效果而精心制作的一种新型课程资源，是移动互联时代的新型教学模式和学习方式。微课以阐释某个知识点/技能点或解决某一个问题为目标，以短小的视频为表现形式，并以知识学习或教学应用为基本目的，精心设计开发的一种情境化、可视化、支持多种学习方式的数字化学习资源。 微课资源通常由微视频及其配套的教学设计、多媒体课件、练习测试、学生反馈、教师反思等构成。其中，微视频是微课资源的核心资源，备受广大师生的青睐。制作微视频的软件有很多种，Camtasia Studio就是一款优秀的微视频编辑制作软件，其功能十分强大，且界面简约明了，操作方法快捷，使用效率高。 Camtasia Studio是专业的屏幕录像和视频编辑软件，可以满足大部分用户的需求，用户可以方便地进行屏幕操作的录制、配音、剪辑视频、设置转场与动画、添加说明字幕和水印、制作视频封面、压缩和播放视频等操作。 Camtasia Studio具有强大的后期处理能力，可以在录制屏幕后，基于时间轴对视频片段进行各种剪辑操作，如添加各类标记、注释、画中画、字幕特效、转场效果、旁白、声音效果、鼠标效果等，也可以导入多种文件格式的视频进行编辑操作，包括TREC、AVI、MP4、MPG、MPEG、WMV、MOV、SWF等。它输出的文件格式也有多种，包括AVI、GIF、WMV、MOV等，使用起来极其顺手。 Camtasia Studio录像工具能在多种颜色模式下记录屏幕动作，包括光标的运动、菜单的选择、弹出窗口、层叠窗口、文字录入、解说声音和其他在屏幕上看得见的所有内容。除了屏幕录制，还能在视频录制的同时，在屏幕上画图和添加效果，以便标记出想要录制的重点内容。 编写本书的主要目的是讲授如何使用Camtasia Studio制作微视频，其主要特色如下。 （1）全书以使用Camtasia Studio软件制作微视频为主线，使学习者在理解知识、训练技能、积累经验的过程中逐步掌握制作微视频的技巧。 （2）主要案例选用大众化的工具软件操作（文件压缩与解压缩、视频格式转换）、美景图片欣赏、知名景点介绍、安全生产法则讲解、时间管理技巧介绍等，实用性强，吸引力大，适用于多种类型的学习者。 （3）全书由浅入深地划分为10个教学单元：Camtasia Studio简介与生成视频、编辑视频与运用标记、录制视频与幻灯片、编辑与美化音频、添加转场与动画效果、灵活应用注释、添加与编辑字幕、添加与设置视觉效果、添加行为效果和指针效果、实现交互功能。 （4）每个教学单元划分为4个环节：知识梳理、操作体验、应用实战、自主训练。 “知识梳理”环节对本单元的相关知识进行系统化梳理、条理化讲述，方便学习者自主学习和自主训练。 “操作体验”环节主要训练视频编辑制作的基本技能，对基本操作步骤和操作要点、基本实现方法和实现要领进行训练，不涉及过多的操作技巧，主要对相关知识加深理解。 “应用实战”环节围绕真实视频录制与编辑处理任务，对提供的图片、音频、视频等素材进行视频录制、编辑处理等操作，解决学习者在实际操作过程中可能遇到的问题，其中涉及较多的操作技巧和方法选择，可进一步提升制作微视频的能力。 “自主训练”环节提供相应的图片、音频、视频等素材，由学习者自行完成相关的视频制作任务。 本书由陈承欢和刘颖编著，颜珍平、吴献文、颜谦和、林保康、王欢燕、王姿、张丽芳、陈子轩等教师参与了部分章节的编写工作和案例的制作工作。 由于作者水平有限，书中难免存在疏漏之处，敬请专家与读者批评指正。 编者联系QQ：1574819688或者QQ:814506943。 作 者展开作者简介
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