图书简介:
第一部分 课程实验篇
第1章 Access 2010初步 2
1.1 熟悉Access 2010的工作界面 2
1.2 自定义Access 2010的工作界面 4
思考与练习 7
第2章 数据库及表的基本操作 8
2.1 创建数据库和数据表 8
思考与练习 12
2.2 数据表的常用操作 13
思考与练习 27
2.3 创建表之间的关系 27
思考与练习 29
第3章 数据查询 30
3.1 创建选择查询 30
思考与练习 38
3.2 创建交叉表查询及参数查询 38
思考与练习 43
3.3 创建操作查询 43
思考与练习 48
3.4 查询语句的使用 48
思考与练习 52
第4章 窗体 53
4.1 创建简单窗体 53
思考与练习 59
4.2 编辑窗体 59
思考与练习 69
4.3 创建复杂窗体 69
思考与练习 76
第5章 报表 77
思考与练习 96
第6章 宏 97
思考与练习 105
第7章 VBA编程 106
7.1 顺序结构程序设计 106
思考与练习 108
7.2 选择结构程序设计 108
思考与练习 110
7.3 循环结构程序设计 110
思考与练习 112
7.4 访问数据库 112
思考与练习 117
第8章 数据库设计与开发 119
思考与练习 120
第二部分 数据库系统实例分析篇
第9章 应用系统开发概述 122
第10章 学生成绩管理系统设计与实现 124
10.1 系统功能 124
10.2 数据库设计 125
10.2.1 概念结构设计 125
10.2.2 逻辑结构设计 125
10.2.3 物理结构设计 127
10.3 功能实现 129
10.3.1 登录窗体设计 129
10.3.2 基本信息管理模块设计 131
10.3.3 成绩管理模块设计 134
10.3.4 成绩查询窗体设计 138
10.3.5 成绩分布统计设计 138
10.3.6 报表设计 140
10.3.7 主控面板设计 141
10.3.8 设置自动启动窗体 141
思考与练习 143
第11章 课程设计 144
第三部分 习题汇编篇
习题汇编1 数据库基础知识 148
习题汇编2 数据库及表的基本操作 153
习题汇编3 数据查询 157
习题汇编4 窗体 163
习题汇编5 报表 167
习题汇编6 宏 171
习题汇编7 VBA编程 175
第四部分 上机综合实践篇
上机综合实践1 188
上机综合实践2 192
上机综合实践3 195
上机综合实践4 198
参考文献 201
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前 言
“数据库技术及应用”是一门操作性很强的课程,需要加强实践环节。只有通过实践才能使读者掌握关系数据库管理软件的技术及应用技能。
本教材是《Access数据库技术及应用》的配套实验指导和习题汇编。教材参照了教育部高等学校计算机基础教学指导委员会提出的有关“数据库技术及应用”课程的教学要求以及教育部考试中心公布的二级考试大纲(Access)的要求。教材以Access 2010作为实验环境,以计算机教学改革为出发点,以培养读者利用数据库技术对数据和信息进行管理、加工和利用的意识与能力为目标,围绕“学生成绩管理系统”来精心组织实验,构建教材体系。
教材包括4部分:课程实验篇、数据库系统实例分析篇、习题汇编篇和上机综合实践篇。教材特点主要表现在以下三个方面。
第一、实验教材与主教材一脉相承,围绕“学生成绩管理系统”精心组织课程实验。实验具有系统性,涵盖了Access数据库的建立、使用,数据模型和E-R模型的设计,结构化查询语言SQL的使用,数据库对象的创建和使用,Active X控件的应用,VBA程序等。每章节实验指导都设有“实验目的”“实验内容和步骤”“思考与练习”。实验内容分层设计,包含若干题目,每个题目给出操作内容及操作步骤。操作内容围绕“学生成绩管理系统”,通俗易懂;操作步骤注重引导思考,融合计算思维特征;思考与练习是对章节实验内容的综合、深度应用。
第二、通过一个教学案例“学生成绩管理系统”,详细讲解了数据库应用系统的设计、开发与实现过程。通过案例的开发与设计,让读者有完整的数据库系统概念,掌握数据库应用系统开发理念,提高解决问题的能力,达到数据库管理软件的应用能力要求。
第三、包含大量的与理论教材章节配套的习题,内容丰富,精心编制,减小了记忆性题目的比例。读者通过练习进一步加深对数据库基础知识、数据库对象的应用技术、数据库设计、数据库应用系统开发等内容的理解和掌握;包含4套上机综合实践题目,题目以检测技术水平为目标,通过练习提高读者综合运用数据库对象的能力。
本教材的编者都是长期从事数据库技术课程教学的教师,在编写过程中注意紧扣教学要求,注重实用,反映了高等学校“数据库技术及应用”课程教学改革的最新成果,并建立了与教材相适应的在线开放课程(http://mooc1.hut.edu.cn/course/200964937.html),有丰富的网络资源,读者及教师可以联系电子邮箱tongqi006@qq.com。
由于编者水平有限,难免有疏漏和不足之处,欢迎广大读者批评指正。
编 者
2018年11月
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