前  言
为了更好地适应现代职业教育体系建设，适应职业教育人才培养和企业会计等财经类、金融类行政岗位的用人需求，满足全国职业学校财经类及相关专业广大师生的需求，我们在广泛调研的基础上，结合国务院办公厅印发《国家行政机关公文处理办法》的要求，编写了本教材。
教材具有以下特点：
（1）以综合职业素质为基础，以能力为本位。
本书有明确的人才培养定位，以技术应用型人才为培养目标，有针对性地确立了学生学习的“知识目标”和“能力目标”，将理论知识和实训内容有机结合，突出“做中学，学中做”是理论和实践一体化的职业教育教学特色。在完成财经应用文写作基础理论学习的同时，通过大量的资料和实训案例，让学生进行写作业务训练和实践操作，实现了理论和实践的有机结合，体现现代职业教育发展精神，贯彻“以能力为本位”的职业教育理念，从而达到本书编写“立足理论，突出实践，学以致用”的目的。
（2）采用项目教学和任务模块相结合的设计，使教材结构和教学内容更加科学合理。
每个项目均设置“知识要点”、“能力要点”，使学生明确学习目标；每一任务模块均根据教学内容模拟企业实际经济活动，创设“任务情境”提出具体的“任务要求”，将本任务的学习内容巧妙地融入案例当中，进行“知识准备”；在每个任务模块后，设置了“角色扮演”、“操作示范”、“牛刀小试”等栏目进行“任务实施”；在每个项目后面设置了“阅读与评析”和“思考与练习”，使教材结构和教学内容更加科学合理。
（3）采用案例教学设计，选用“以就业为导向，以企业需求为依据”的案例紧扣教材内容，具有典型性、时效性和可操作性。
每个项目选用的案例都源于企业实际的经济活动，但又不完全是企业的实际经济活动，其中有作者根据编写项目的需要，人为设置的一些情景，目的是使案例更贴近所学的项目内容，增强其实效性和可操作性，从而起到激发学生兴趣的作用，使学生带着问题去探究知识，构建就业导向的课程体系。
（4）突出教师教学和学生学习的便利性和实用性。
本书在内容编排上，大量运用“资料卡”、“名言警句”、“案例评析”、“知识拓展”、“动脑筋”、“注意区分”、“注意”、“牛刀小试”、“实践活动”等形式，丰富教学内容，活跃教学气氛，适应新社会主义市场经济形式，教学内容与时俱进，体现出先进性和前瞻性，不仅讲述《财经应用文写作》的理论知识，也注重教材的应用性，并介绍《财经应用文写作》的大量案例资料，这样不仅为教师教学和学生学习提供了方便，而且有利于理论与实践相结合，学习知识与开发智力相结合，动脑思考和动手操作相结合，从而提高学生的综合分析能力和解决问题的能力，使教材丰富多彩地呈现在学生面前，提高了教材的趣味性和实用性，实现“以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性”。
（5）既注重以学生为主体，又强化综合素质的培养。
本书着重于培养学生的创新精神和独立思考能力，并在学习的基础上了解企业差异，培养合作精神和社会公德意识。本书以企业日常经济活动为主要内容，逐步增加基础理论知识和实践操作训练，有利于学生在做中学，在学中做，从而达到学以致用的目的。这样既体现了理论教学的要求，又突出了实践操作和技能训练，能有效培养学生的综合素质和实践能力。
本书由副高级讲师田兰香、中级讲师李永明担任主编。参与本书编写的人员有田兰香（项目一）、李永明（项目二、项目四、附录）、邵仁洪（项目三）、庄文娟（项目五、项目六）、王丽（项目七）。全书由李永明负责统稿，田兰香、王淑梅负责定稿。
为了方便教师教学，本书还配有教学指南、电子教案及习题答案（电子版）。请有此需要的教师登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费注册后再进行下载，有问题时请在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail:hxedu@phei.com.cn）。
此外，本书在编写过程中，参考了部分同类教材和相关网站的资料，在此一并表示感谢。
由于编写人员的阅历、水平所限，加之编写时间仓促，书中的疏漏与错误之处在所难免，敬请专家、同人及读者批评指正。

                                                                                                                                编  者