PBL（Project-based Learning）英语工作坊
作 译 者：杜莉
出 版 日 期：2018-02-01
书 代 号：G0337690
Ｉ Ｓ Ｂ Ｎ：9787121337697
图书简介：
本书以清晰而直观的"案例+分析+应用”体例编写，弱化理论体系的铺展，以项目的推进与协助为特点，共8个单元，内容涵盖语言学习，中西文化比较，教育，交际活动等方面。语言地道流畅，内容编排由浅入深，每一个话题和情境设计均以案例模式展开，针对学生的个性化需求来设计，意在把学习者导入一个具体的语言情境中，从而达到学习的目的。
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图 书 内 容
内容简介
本书以清晰而直观的"案例+分析+应用”体例编写，弱化理论体系的铺展，以项目的推进与协助为特点，共8个单元，内容涵盖语言学习，中西文化比较，教育，交际活动等方面。语言地道流畅，内容编排由浅入深，每一个话题和情境设计均以案例模式展开，针对学生的个性化需求来设计，意在把学习者导入一个具体的语言情境中，从而达到学习的目的。图书详情
ISBN：9787121337697开 本：16开页 数：156字 数：140.0本书目录
Unit 1: Task 1 Cross-culture discussion---Is 龙a Dragon? Task 2 Class Activity: The Forbidding City Task 3 Movie speech: Legally Blonde Task 4 Fast reading Task 5 Constructing the Project---A Book Report Task 6 LiteratureAppreciation---The Little Prince Unit 2: Task 1 Cross-culture discussion---A rather bumpy start Task 2 Class Activity: Party Talk Task 3 Movie speech: A beautiful Mind Task 4 Fast reading Task 5 Constructing the Project---A Summary Task 6 LiteratureAppreciation---Pride Prejudice Unit 3: Task 1 Cross-culture discussion---The host-guest relationship Task 2 Class Activity: What Would You Do? Task 3 Movie speech: Scent of a Woman Task 4 Fast reading Task 5 Constructing the Project---An Investigation Task 7 LiteratureAppreciation---Jane Eyre Unit 4: Task 1 Cross-culture discussion---Who’s the gift for? Task 2 Class Activity: What’s the Reason? Task 3 Movie speech: The Queen Task 4 Fast reading Task 5 Constructing the Project---Dining Options Task 6 LiteratureAppreciation---The Old Man and the Sea Unit 5: Task 1 Cross-culture discussion---Red rabbit or white rabbit? Task 2 Class Activity:A weekend Away Task 3 Movie speech: The Lord of the Rings: The Return of the King Task 4 Fast reading Task 5 Constructing the Project---A Leaflet Task 6 LiteratureAppreciation---The Great Gatsby Unit 6: Task 1 Cross-culture discussion---Conversation at work Task 2 Class Activity: Once Upon a Time Task 3 Movie speech: Forrest Gump Task 4 Fast reading Task 5 Constructing the Project--- ATravel Brochure Task 6 LiteratureAppreciation--- Gone With the Wind Unit 7: Task 1 Cross-culture discussion---Sensitive conversational topics Task 2 Class Activity: I’ve Never Done That! Task 3 Movie speech: The English Patient Task 4 Fast reading Task 5 Constructing the Project--- AQuestionnaire Task 6 LiteratureAppreciation--- A Tale of Two Cities Unit 8: Task 1 Cross-culture discussion---Is OK the same? Task 2 Class Activity: Cultural observation Task 3 Movie speech: The King’s Speech Task 4 Fast reading Task 5 Constructing the Project--- A Small-researchProject Task 6 LiteratureAppreciation---Wuthering Heights Key to Task 3 of each unit展开前 言
本书借鉴了国外原版教材的编写体例和风格，以学生获取知识的认知途径为基本突破口，采取了与普通教材不同的编写方式，基于主题进行语言项目的设计，引导学生根据项目与案例的推进与完成来强化英语运用能力和输出效果。 本书为学生提供了具有丰富内涵和现实意义的语言素材和语言环境，以开放式的交际场景和易于操作的练习形式，激发学生的学习兴趣和潜力，强化英语运用能力。题材选择具有知识性、趣味性、新颖性、信息性和真实性的特点，难度适中，体现英语实践教学性特点，使学生感到所学的语言贴近自己的学习和生活，满足当前和未来的职业和学术需要。 本书以清晰而直观的“案例+分析+应用”体例编写，弱化理论体系的铺展，以项目的推进与协助为特点，共8个单元，内容涵盖语言学习，中西文化比较，教育，交际活动等方面。语言地道流畅，内容编排由浅入深，针对学生的个性化需求来设计，意在把学习者导入一个具体的语言情境中，从而达到学习的目的。 本书的单元体例编写具体分为cross-culture discussion，class activity, movie speech, Fast reading, constructing the project, literature appreciation六个部分组成。通过跨文化案例讨论、课堂活动、通过电影学习演讲、快速阅读、项目学习，文学欣赏，增强学生自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 每一个单元学习的结果，意味着项目的完成。而每一个项目的结果都会落实在一个完整的语言形式上，或者是一个演讲，或者是一份问卷调查，或者是一份研究报告。单元学习过程就是运用不同的语言材料和语言技能完成项目的过程。 本书由杜莉主编并负责全书的策划和统稿， 王一帆参编， 王催春审稿。 在本书的编写过程中，张妍瑜、顾益萍、 洪梅等教学团队老师给予了大量建设性意见，在此一并表示感谢！ 由于编者水平有限，书中难免存在不足和疏漏之处，恳请专家和读者，尤其是本专科英语教学一线的教师和专家们批评指正。展开作者简介
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