学校是德育的主战场，课堂是德育的主阵地，班会课是德育的强大武器。主题班会课是德育教育的重要环节，是学校品格和心理教育的有效载体，更是培养学生自我教育、自我管理能力的沃土。
长期以来，职业院校的班会课主题笼统宽泛，通常由班主任总结或安排工作，究竟班会课怎样上？一直是让一线班主任很困惑的问题。其他课程都有教材，唯有班会课无本可循。班会课究竟有哪些内容和形式？如何选题？学生参与问题，效果如何？过程究竟该怎样开展？能否有师生人手一本的班会课教材？在编写此书之前，尽管我们一直在找寻，但没有一本能很好地解决一线班主任心中的这些疑问与困惑。
为了促进职业院校德育教育，帮助一线班主任有效地开展主题班会课，提高学生自主教育能力，促进学生全面发展，我们编写了《青春修炼手册---主题班会设计（学生用书）》《青春修炼手册—主题班会设计（教师用书）》
本书以“突出实用性、新颖性、参与性”为编写原则，重在学生的“实践体验，锻炼成长”，从课程的高度和德育功能的视角，汇集了专家、学校管理者、一线班主任的智慧，由三所技师学院十多名老师共同撰稿而成。本书分学生用书和教师用书三本，共两大部分30课。全书从学生入学适应，一直到学生离校前实习的班会结束，每课都颇有针对性和时效性。形式多样，目的明确，启发学生思考，引导学生懂事明理，陪伴学生快乐成长。每学年15课，有一个完整的系统和清晰的序列，考虑到不同年级学生的不同特点，遵循由浅入深、由易而难得原则，让每一个阶段的目标比较明确，让宏大的抽象的概念分解成可操作的、以实践和体验为主的主题班会课程。每一节课，学生用书分为“心灵触动”“心灵课堂”“心灵回音”和“心灵感悟”，包括了读一读、动一动、想一想、课堂导读、课堂任务、课堂讨论、读故事谈感想等，重在教会学生思考与行动。教师用书分为“活动目标”“活动准备”“活动过程”“课后延伸”，形式灵活多样，有角色扮演、演讲辩论、游戏测试、视频展示、团队合作、竞赛表演、影片推荐、好书推介等，生动有趣，富有启迪性和操作性，是实实在在的可借鉴可复制的操作经验。教师用书和学生用书的编写着眼于实际，遵循成长规律，为学生能启迪，为老师能操作。力求符合职业院校学生特点，贴近生活，促进学生的健康发展和全面发展。
为加强教育实效，探索教育规律，减轻一线班主任工作负担，我们将打造班会课的资源库，配套有课件、相关辅助资料，以增加班会课的拓展与延伸功能，给一线班主任们更多、更充分的借鉴和专业参考。
为变以往的“工作布置课”“老班讲话课”“随意活动课”为“自主参与课”“体验成长课”，我们力求从全书布局谋篇，到具体细节设计，都尽可能地做到一点—使这本书成为学生的成长伙伴，成为班主任开设班会课必不可缺的导师和助手。最终达到关注学生精神成长，聚焦学生学习成长，促进学生综合发展的目地。希望我们精彩的班会课能够成为学生快乐生活的起点，成为学生美好时代的回忆！
最后，感谢广州市公用事业技师学院、广州市轻工技师学院、东莞市技师学院对本书的大力支持。特别鸣谢徐飙校长、黄景容校长对本书的专业指导。
本书编写时间仓促，不足之处恳请读者赐教。