本书是根据教育部颁布的《职业院校电工技术基础与技能教学大纲》、《职业院校专业教学标准》编写的，同时还参考了相关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级考核标准，可供职业院校各专业学生使用。
电工技术基础与技能是电类专业的一门基础课程。根据新教学大纲和新专业教学标准的要求，本书编写时力争做到：使学生掌握电工技术基础知识与基本技能，具有分析和初步解决生产实际中一般电工问题的能力，为后续专业课程的学习，以及获得相应的职业资格证书打下坚实基础。同时注重培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
本书以技能操作为主，以基础知识扎实为原则，以提高学生综合素质能力和服务终身发展为目标，每个任务采用了“工作任务－相关知识－完成工作任务指导－工作任务评价表－思考与练习”的编写模式。本书具有以下特色。
（1）以新教学大纲和教学标准为依据，突显职业教育的特色
在教材中充分体现了新大纲和新标准在教学内容和教学模式的改革思路，突出实践能力培养，将理论与实践一体化，形成职业教育的特色。
（2）体现以就业为导向的职业教育办学理念
本书根据中等职业学校的教学实际，在基础知识点不减少的情况下降低了理论要求，突出电工技术的通用性、针对性和实用性。为此，本书所设置的工作任务，不仅要传授电工基础知识，更为重要的是要教会学生如何应用所学的知识去解决实际问题，力求在工程应用方面突显特色。
（3）在教学设计上体现新的教学模式
在每个项目（模块）开端就提出了知识目标和技能目标，使学生对本项目的知识点和主要技能一目了然；以“相关知识”为基础，然后进行“完成工作任务指导”，指导学生如何应用电工理论知识完成给定的工作任务，培养学生动手能力；每个任务后均有“工作任务评价表”和“思考与练习”，一方面用于检查学生学习效果，另一方面用于学生巩固所学知识。
（4）强化学生实践能力和技术应用能力的培养
坚持“做中学、做中教”，理论和实践相结合，使电工技术基本理论的学习、基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验或典型电工产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。
在探究实验中，除了验证性实验外，还通过EWB仿真实验、技能训练等进行研究性学习，培养学生开放思维和创新意识。
教材中的“阅读资料”拓展学生的知识面，给学生带来了新知识、新技术、新材料、新工艺的学习与应用。
本课程建议教学总学时为64~86学时，各学校可根据教学实际灵活安排。各部分内容学时分配参考建议如下。
模块	教学内容	课时分配
模块一	直流电路	12~16
模块二	单相交流电路	24~28
模块三	三相交流电路	6~8
模块四	磁路与变压器	8~12
模块五	电动机与控制电路（选学）	8~12
附录	电路仿真EWB简介	6~10
	非正弦周期波	
	万用表的组装与调试	
	认识电工实训（实验）室与用电安全教育	
合计	64~86
本书由庄汉清编著，参与编写工作的还有赵宇明、陈紫晗、杜鹭鹭、张乙鹏、钟伟、王文兴、江连和、石路妹、陈文泉老师。在本书的编写过程中，还得到了浙江亚龙教育装备股份有限公司、厦门汇浩电子科技有限公司、厦门市各职业院校的支持与协助，得到了本书编审委员会中各位专家的指导与帮助，在此一并表示衷心感谢！
编写中参考了相关文献和资料，在此也对作者表示衷心感谢！
由于编者水平和经验有限，书中难免存在错误和不当之处，敬请广大读者批评指正，以便及时修订。

编  者