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C语言程序设计案例教程
丛   书   名: 全国高等职业教育“十二五”规划教材  中国电子教育学会推荐教材  全国高等院校规划教材
作   译   者:高玉玲,王璇 出 版 日 期:2016-08-01
出   版   社:电子工业出版社 维   护   人:陈健德 
书   代   号:G0291980 I S B N:9787121291982

图书简介:

本书根据国家示范建设课程改革成果及C语言程序设计课程教学要求进行编写。全书内容分为12章,系统地讲解编程与C语言基础、基本数据类型、运算符与表达式、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、指针、结构体、联合体与枚举、编译预处理、文件处理等知识。书中设有多个实例,同时在章节中穿插3个阶段性综合训练,每经过一个阶段的学习就完成一个综合性的应用设计,在应用设计中强化理论知识,将理论和实践紧密结合。在内容安排上由浅入深,注重例题的可操作性,融入微信扫码实例的信息化手段,并通过读一读、练一练的形式帮助学生掌握C语言的程序设计方法和技巧,最后根据自测题和上机训练题进行学习检测和操作练习。 本书为高等职业本专科院校相应课程的教材,也可作为开放大学、成人教育、自学考试、中职学校和培训班的教材,以及编程爱好者自学C语言的参考书。 本书提供免费的电子教学课件、习题参考答案、程序代码,详见前言。
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    内容简介

    本书根据国家示范建设课程改革成果及C语言程序设计课程教学要求进行编写。全书内容分为12章,系统地讲解编程与C语言基础、基本数据类型、运算符与表达式、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、指针、结构体、联合体与枚举、编译预处理、文件处理等知识。书中设有多个实例,同时在章节中穿插3个阶段性综合训练,每经过一个阶段的学习就完成一个综合性的应用设计,在应用设计中强化理论知识,将理论和实践紧密结合。在内容安排上由浅入深,注重例题的可操作性,融入微信扫码实例的信息化手段,并通过读一读、练一练的形式帮助学生掌握C语言的程序设计方法和技巧,最后根据自测题和上机训练题进行学习检测和操作练习。 本书为高等职业本专科院校相应课程的教材,也可作为开放大学、成人教育、自学考试、中职学校和培训班的教材,以及编程爱好者自学C语言的参考书。 本书提供免费的电子教学课件、习题参考答案、程序代码,详见前言。

    图书详情

    ISBN:9787121291982
    开 本:16开
    页 数:320
    字 数:486.0

    本书目录

    第1章  编程与C语言基础	1
      教学导航	1
      知识分布网络	1
      1.1  为什么需要编程	2
          1.1.1  计算机的运行机制	2
          1.1.2  编程语言	2
          1.1.3  C语言特点	3
      1.2  C语言程序的基本组成	4
          1.2.1  表达式	4
          1.2.2  语句	4
          1.2.3  函数	5
      1.3  C语言程序开发流程	8
      1.4  Visual C++ 6.0集成开发环境	9
      1.5  动手实战	12
          1.5.1  编写你的第一个C语言源程序	12
          1.5.2  上机调试你的第一个程序	14
          1.5.3  C语言编译时常见的错误提示和排除	15
      自测题1	17
      上机训练题1	18
    
    第2章  基本数据类型	20
      教学导航	20
      知识分布网络	20
      2.1  关键字与标识符	21
          2.1.1  关键字	21
          2.1.2  标识符	21
      2.2  数据类型的分类	22
      2.3  常量	22
          2.3.1  直接常量	22
          2.3.2  符号常量	24
      2.4  变量	26
          2.4.1  变量的定义	26
          2.4.2  变量的初始化	26
          2.4.3  整型变量	26
          2.4.4  实型变量	27
          2.4.5  字符变量	28
      2.5  数据类型的转换	29
          2.5.1  自动转换	29
          2.5.2  强制转换	30
      2.6  基本数据类型常见错误及解决方法	30
      自测题2	32
      上机训练题2	34
    
    第3章  运算符与表达式	35
      教学导航	35
      知识分布网络	35
      3.1  运算符	36
      3.2  算术运算符与表达式	36
          3.2.1  基本算数运算符	37
          3.2.2  自增、自减运算符	37
          3.2.3  算数表达式	37
      3.3  赋值运算符与表达式	38
          3.3.1  赋值运算符	38
          3.3.2  复合赋值运算符	39
          3.3.3  赋值表达式	39
      3.4  关系运算符与表达式	40
          3.4.1  关系运算符	40
          3.4.2  关系表达式	40
      3.5  逻辑运算符与表达式	41
          3.5.1  逻辑运算符	41
          3.5.2  逻辑表达式	42
      3.6  逗号运算符与表达式	43
          3.6.1  逗号运算符	43
          3.6.2  逗号表达式	43
      3.7  条件运算符与表达式	44
      3.8  运算符与表达式常见错误及解决方法	45
      自测题3	47
      上机训练题3	49
    
    第4章  顺序结构程序设计	50
      教学导航	50
      知识分布网络	50
      4.1  结构化程序设计	51
          4.1.1  算法	51
          4.1.2  程序的三种基本结构	52
      4.2  数据的输入/输出	52
          4.2.1  格式输出函数	52
          4.2.2  格式输入函数	54
          4.2.3  字符输出函数	56
          4.2.4  字符输入函数	56
      4.3  顺序结构	58
          4.3.1  顺序结构中的常用语句	59
          4.3.2  顺序结构程序组成要素	60
      4.4  顺序结构常见错误及解决方案	62
      自测题4	64
      上机训练题4	66
    
    第5章  选择结构程序设计	67
      教学导航	67
      知识分布网络	67
      5.1  选择结构的组成	68
          5.1.1  选择结构中常用语句和运算符	68
          5.1.2  选择条件的描述	68
      5.2  if语句	69
          5.2.1  单分支的if语句	69
          5.2.2  双分支的if语句	70
          5.2.3  多分支的if语句	70
          5.2.4  if语句的嵌套	71
      5.3  条件运算符使用技巧	74
      5.4  switch语句	75
          5.4.1  switch语句的格式及执行过程	75
          5.4.2  switch语句使用时的注意事项	76
      5.5  选择结构常见错误及解决方法	78
      自测题5	79
      上机训练题5	82
    
    第6章  循环结构程序设计	84
      教学导航	84
      知识分布网络	84
      6.1  循环结构的组成与常用语句	85
      6.2  while语句	85
          6.2.1  while语句的一般形式	85
          6.2.2  while语句的执行过程	86
          6.2.3  while语句使用时的注意事项	86
      6.3  do while语句	88
          6.3.1  do while语句的一般形式	88
          6.3.2  do while语句的执行过程	89
          6.3.3  do while语句使用时的注意事项	89
          6.3.4  do while语句与while语句的区别	89
      6.4  for语句	91
          6.4.1  for语句的一般形式	91
          6.4.2  for语句的执行过程	91
          6.4.3  for语句的变化形式	92
          6.4.4  for语句使用时的注意事项	93
      6.5  跳转语句	94
          6.5.1  break语句	95
          6.5.2  continue语句	95
          6.5.3  goto语句	96
      6.6  循环嵌套	98
      6.7  循环结构常见错误及解决方法	101
      自测题6	103
      上机训练题6	106
    
    阶段性综合训练1 打印ASCII码表	107
    
    第7章  数组	110
      教学导航	110
      知识分布网络	110
      7.1  数组的概念与分类	111
      7.2  一维数组	111
          7.2.1  一维数组的定义	112
          7.2.2  一维数组的存储	113
          7.2.3  一维数组元素的引用	113
          7.2.4  一维数组的初始化	113
      7.3  二维数组	115
          7.3.1  二维数组的定义	115
          7.3.2  二维数组的存储	116
          7.3.3  二维数组元素的引用	116
          7.3.4  二维数组的初始化	117
      7.4  字符数组与字符串	118
          7.4.1  字符数组的定义	118
          7.4.2  字符数组的初始化	118
          7.4.3  字符数组的引用	119
          7.4.4  字符串和结束标志	120
          7.4.5  字符串的输入与输出	120
          7.4.6  常见的字符串处理函数	123
      7.5  数组常见错误及解决方法	126
      自测题7	128
      上机训练题7	132
    
    第8章  函数	134
      教学导航	134
      知识分布网络	134
      8.1  模块化程序设计与函数	135
          8.1.1  模块化程序设计的概念	135
          8.1.2  函数分类	135
      8.2  函数的定义和返回值	136
          8.2.1  函数的定义	136
          8.2.2  函数的返回值	137
      8.3  函数的调用	138
          8.3.1  函数调用的一般形式	139
          8.3.2  函数调用的方式	139
          8.3.3  被调函数的声明	140
      8.4  函数的参数传递	142
          8.4.1  形式参数与实际参数	142
          8.4.2  值传递	142
          8.4.3  地址传递	143
      8.5  函数的嵌套与递归	145
          8.5.1  函数的嵌套调用	145
          8.5.2  函数的递归调用	146
      8.6  变量的作用域	149
          8.6.1  局部变量	149
          8.6.2  全局变量	150
      8.7  变量的生存期	153
          8.7.1  静态存储变量	153
          8.7.2  动态存储变量	153
      8.8  函数的作用范围	157
          8.8.1  内部函数	157
          8.8.2  外部函数	158
      8.9  函数常见错误及解决方法	159
      自测题8	161
      上机训练题8	164
    
    阶段性综合训练2 打印日历	166
    
    第9章  指针	171
      教学导航	171
      知识分布网络	171
      9.1  为什么使用指针	172
          9.1.1  内存与变量	172
          9.1.2  地址与指针	173
      9.2  指针变量	173
          9.2.1  指针变量的定义	173
          9.2.2  指针变量的初始化	174
          9.2.3  指针变量的赋值	175
          9.2.4  指针变量的运算	175
          9.2.5  指针变量的引用	176
      9.3  指针与函数	179
          9.3.1  指针作为函数参数	179
          9.3.2  返回指针的函数	179
          9.3.3  指向函数的指针	181
      9.4  指针与数组	183
          9.4.1  指针与一维数组	184
          9.4.2  指针与二维数组	188
      9.5  指针与字符串	194
          9.5.1  指向字符串的指针	194
          9.5.2  指针与字符数组的区别	195
      9.6  指针数组	198
      9.7  指针常见错误及解决方法	198
      自测题9	200
      上机训练题9	203
    
    第10章  结构体、联合体与枚举	205
      教学导航	205
      知识分布网络	205
      10.1  结构体	206
          10.1.1  为什么使用结构体	206
          10.1.2  结构体类型的定义	206
          10.1.3  结构体变量的定义、初始化和引用	208
          10.1.4  结构体数组	213
          10.1.5  结构体指针	215
      10.2  链表	218
          10.2.1  链表的概念	218
          10.2.2  链表的基本操作	220
      10.3  联合体	226
          10.3.1  为什么使用联合体	226
          10.3.2  联合体类型的定义	227
          10.3.3  联合体变量的定义	227
          10.3.4  联合体变量的引用	228
      10.4  枚举	231
      10.5  结构体、联合体常见错误及解决方法	233
      自测题 10	235
      上机训练题10	238
    
    第11章  编译预处理	240
      教学导航	240
      知识分布网络	240
      11.1  文件包含命令	241
          11.1.1  头文件	241
          11.1.2  文件包含的形式	241
      11.2  宏定义命令	243
          11.2.1  不带参数的宏定义	243
          11.2.2  带参数的宏定义	245
      11.3  条件编译命令	248
      11.4  编译预处理常见错误及解决方法	250
      自测题11	252
      上机训练题11	253
    
    第12章  文件处理	255
      教学导航	255
      知识分布网络	255
      12.1  文件	256
          12.1.1  什么是文件	256
          12.1.2  文件的种类与存取方式	256
          12.1.3  文件指针	257
      12.2  文件的打开与关闭	258
          12.2.1  文件的打开(fopen函数)	258
          12.2.2  文件的关闭(fclose函数)	260
      12.3  文件的读写	261
          12.3.1  字符读写函数fgetc和fputc	261
          12.3.2  字符串读写函数fgets和fputs	263
          12.3.3  数据块读写函数fread和fwrite	265
          12.3.4  格式化读写函数fscanf和fprintf	266
      12.4  文件的定位函数	269
      12.5  文件的检测函数	269
      12.6  文件处理常见错误及解决方法	270
      自测题12	271
      上机训练题12	274
    
    阶段性综合训练3 学生成绩管理系统设计	276
    
    附录A 常用字符与ASCII码对照表	290
    附录B C语言运算符与优先级汇总表	291
    参考文献	292
    展开

    前     言

    C语言是一种功能通用、应用广泛的程序设计语言,既可用来开发系统程序,又可用来开发各种应用程序,它不仅在软件设计与开发领域中长盛不衰,也是学习其他高级语言的基础。C语言程序设计已经成为高职院校电子信息、计算机等多个相关专业的一门必修专业基础核心课程。
        本书在开展国家示范建设课程改革成果的基础上按照C语言程序设计课程教学要求编写。全书以高等职业教育的职业能力培养为目标,注重以理论教育为基础,以技能培训为前提,将理论与实践紧密结合,同时融入微信扫码实例的信息化手段,方便教师进行教学与学生自学。在内容安排上根据学生的实际需要,力求浅显易懂,每章都以最基础的知识为起点,每个知识点都选用恰当的实例,让学生熟练掌握书中的基本概念和基本操作,然后进入更深层次的学习,并通过读一读、练一练的形式帮助学生掌握C语言的程序设计方法和程序设计技巧,最后根据自测题和上机训练题进行学习检测和操作练习。
        全书内容分为12章,通过多个实例来系统讲解编程与C语言基础、基本数据类型、运算符与表达式、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、指针、结构体、联合体与枚举、编译预处理、文件处理等知识,并在章节中穿插3个阶段性综合训练,目的在于使学生能够运用前面所学的知识点进行程序的综合开发,真正掌握程序设计的核心内容。全书注重基础、突出应用,在应用设计中强化理论知识,完全满足教中学、学中做的一体化教学需求。
        本书为高等职业本专科院校相应课程的教材,也可作为开放大学、成人教育、自学考试、中职学校和培训班的教材,以及编程爱好者自学C语言的参考书。本课程教学的参考学时为75学时,各院校可根据不同专业的实际需要对本教材的内容做适当的取舍。 
        本书由南京信息职业技术学院高玉玲和王璇任主编,由宋维君和王书旺任副主编。其中高玉玲编写第3~8章,王璇编写第9~12章及阶段性综合训练3,宋维君编写第1章,王书旺编写阶段性综合训练1和2,胡晓燕编写第2章,其他参加编写的人员还有胡国兵、尹会明、顾振飞、南京中兴通讯股份有限公司高级工程师杜军。本书内容由南京信息职业技术学院电信学院于宝明院长审核,在此表示衷心的感谢。书中部分内容的编写参照了有关文献,谨对书后所有参考文献的作者表示感谢。
        由于编者水平和时间有限,书中错漏在所难免,恳请广大读者批评指正,并提出宝贵意见。
        为了方便教师教学,本书还配有免费的电子教学课件、习题参考答案、程序代码,请有此需要的教师登录华信教育资源网(http://www.hxedu.com.cn)免费注册后再进行下载,有问题时请在网站留言或与电子工业出版社联系(E-mail:hxedu@phei.com.cn)。
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