前    言

    面对日新月异的电子通信技术，“熟练运用专业英语、 有效进行科技交流”的能力日趋重要。不论是学习新兴技术、 使用新型软硬件，还是咨询技术问题、 撰写学术论文，都离不开电子通信专业英语。根据教学实际需要，我们编写了本书， 内容由以下三部分构成： 
第一部分（第1~10课）是“电子信息工程专业英语”，反映了电子信息工程领域的众多技术成果。身处“数字时代”，任何电子信息系统都离不开各种存储器和微处理器，“闪存”和“微控器”就是这两类重要部件的典型代表。为了实现高速信息处理，设计人员需要使用“数字信号处理器”（DSP）和“现场可编程门阵列”（FPGA）这两大类处理引擎。在强大器件和高超算法的支持下，不论是“全球定位系统”（GPS）、 3G移动通信系统，还是MP3播放系统、 “高清晰度电视”（HDTV）系统，实现起来都不再困难。在这一部分，读者会看到上述内容的精彩展示。
第二部分（第11~20课）是“通信工程专业英语”，展示了通信工程领域的发展全景和技术亮点。利用精心设计的“系统”（system）经由某种物理形式的“信道”（channel）将特制的“信号”（signal）准确无误、 快速高效地传递到全球各个角落，这是通信技术工程师的职责。这就要求对信号、 系统、 信道、 交换、 网络等通信要素和环节能够深刻理解、 灵活运用。在这一部分，读者会看到“双音多频信号”（DTMF）、 “光纤信道”、 “交换技术”、 “数据通信网”、 “通信标准”等经典通信技术内容。
第三部分（第21~30课）是“科技英语、 学术写作和职场交流”。与日常英语相比，“科技英语”（Scientific English）的用词、 语法和写作风格都有特殊之处， 了解这些特点对于学好专业英语课程是大有裨益的。掌握“学术写作”（Academic Writing）的要领，为读者将来从事技术工作、 发表科研论文打下了坚实的语言基础，铺平了走向行业专家的道路。此外，针对读者在求职、 面试、 当众演讲、 撰写电子邮件等方面的实际需求，“职场交流”（Workplace Communication）提供了实用建议和参考范例。熟悉本部分内容并适时实践，将有助于读者的留学、 深造以及任职于国际化企业。
除课文外，本书还提供了“练习”和“阅读材料”。“练习”采用完型填空、 英汉互译、 摘要写作的方式训练英语语言技能。进行“完型填空”练习，有助于雕琢语言细节——语法、 词汇、 固定搭配、 专业术语、 专业表达方法等； 进行“英汉互译”练习，有助于明辨英汉语言差异、 文化差异和思维方式差异，从而提高专业阅读、 学术写作和科技交流的水平； 进行“摘要写作”练习，有助于熟悉科技文体格式、 用词特点和写作技巧，为将来写作科技论文打下坚实基础。书中课文、 自测练习和阅读材料全部取材于大学教材、 科技专著、 国际会议论文、 工程技术文档、 业内专家文章和著名公司网站（详见参考文献），并且经过了合理的增删、 组合和润色，以期更好地实现“利用英语学专业、 通过专业练英语”的教学目标。
为了方便教师授课和学生自修，本书提供了全部课文的参考译文、 练习参考答案， 在附录中还提供了“科技翻译基础”、 “学术写作精要”、 “当众讲演用语”、 “数学表达式读法”和“IEEE规范缩略语”。对于采用本书授课的教师，可以通过登录电子工业出版社“华信教育资源网”（www.hxedu.com.cn）或者电话联系010-88254531免费得到电子教案、 阅读材料参考译文等教辅资源。
总之， 本书构成了一个简明、 实用的“电子通信专业英语”教学平台，完全可以满足众多院校的切实需求。其主要特色如下： 
(1) 结构完整、 统一、 清晰、 合理。全书采用统一的结构，分为三大部分， 每部分包括10篇课文、 3篇阅读材料和1个自测练习。
(2) 各部分内容自成体系又相互照应和补充。“电子信息工程”和“通信工程”是两个联系密切而又各具特色的IT专业。本书将二者明确划分为两部分： “电子信息工程专业英语”部分按照“核心器件”→“实现方法”→“应用系统”进行组织； “通信工程专业英语”部分按照“信号（收/发端）”→“系统（信道）”→“网络（交换）”进行组织。在具体内容上，二者又相互照应和补充（如GPS系统、 3G等）。第三部分“科技英语、 学术写作和职场交流”不仅为前两部分提供了支持，而且进行了拓展。
(3) 英语语言难度适中，技术内容可读性强、 图文并茂。所选文章的可读性是保证专业英语教学效果的关键。技术内容过于滞后、 超前、 艰深或偏狭，都不利于教师备课，也不利于学生预习。在文章遴选上，本书尽量保证学生利用既有专业知识能够理解课文内容，并使学生通过学习加深、 扩展相关专业知识。为了增强可读性，本书对部分文章的局部内容进行了文字加工，并增加了恰当的表格或图片。
(4) 学习资源全面，方便教师备课、 学生备考以及职场人士自修。每篇课文对应的词汇表分类明晰、 注音完整（采用最新版IPA音标）、 释义准确，课文注释恰当。完整的课文参考译文、 自测练习答案、 阅读材料参考译文，为教学和自修提供了方便。
由于编者水平所限，书中难免有纰漏和欠妥之处， 读者反馈邮箱为ccpet1e@gmail.com，欢迎各位读者不吝赐教！

编  者


使 用 说 明

为了提高教学效率，这里给出使用本书的若干建议。
学生自学建议
正式学习前，建议通读“科技英语”部分。对于没有系统学习过“大学科技英语”课程的学生，最好在学习本教程之前，将第三部分中的“科技英语用词特点”（第21课）、 “科技英语语法要点”（第22课）、 “科技英语写作风格”（第23课）通读一遍。
全面理解核心学术词汇，准确记忆关键科技术语。面对海量英语词汇，必须要有选择， 那些出现频率高、 词义繁多、 用法灵活的词汇是突破的重点。在专业英语学习中，有两类重点词汇： “核心学术词汇”（Core Academic Words）和“关键科技术语”（Key Technical Terms）， 请分别参照课文词汇表的“New Words ＆ Expressions”部分和“Technical Terms”部分。
泛读课文内容，聚焦英语表达方法。在对照参考译文阅读课文时，不要仅限于明白大概意思就行了，要把主要精力集中于“这个中文意思，英文是怎么表达的”。在很多情况下，英语中有若干种表达方法。通过做笔记、 摘抄和总结的办法，就可以不断地积累各种常用的英语表达技巧。 
翻译阅读材料，训练信息提取能力。作为将来的工程师，显然要具备从英文资料中提取关键技术信息的能力。本书中的阅读材料包含了丰富的技术题材。如果对于某方面内容特别感兴趣，那么可以尝试着翻译一下。这也是深入学习词汇、 语法和文化的最好方式。
利用自测练习，进行自我测试。本书中的自测练习全部来自真实的技术资料，有利于学生测试自己真实的专业英语水平。
教师授课建议
根据教学实际情况，恰当选择精讲课文及段落。根据实际情况，教师要选择适合课堂教学的内容作为精讲课文和精讲段落， 其他课文和段落，可以安排学生课前预习或课后自学，也可以根本不涉及。
利用英语学专业，通过专业练英语。在课堂上，一段精讲课文，既可以用来训练学生从中快速、 准确提取技术信息的阅读能力，也可以用来训练学生撰写摘要、 模仿造句、 独立作文的能力。
适时适量引入音视频材料，丰富课堂内容激发学习兴趣。为了提高专业英语听说能力，可以在课堂教学中引入一定量的音视频材料，并设法引导学生学会利用网络进行专业英语的听说读写交流。
强调科技英语阅读写作，提高科技交流职业技能。作为将来的工程师，阅读和写作能力十分重要， 因为在科技交流中，无论查询资料、 进行设计， 还是联系业务，都离不开阅读和写作。有效的科技交流要求准确、 快速，而这种能力不经过专业训练是无法具备的。
扩展阅读建议
建议参照下列“大学科技英语”教材，进一步提高、 扩展运用专业英语的各方面技能。
科技交流
[1] W S 法伊弗，  K E 阿德金斯. 大学科技英语国际交流教程[M]. 北京： 电子工业出版社，2015.
[2] Charles W Knisely，  Karin I Knisely. Engineering Communication[M]. Cengage Learning，  2014.
[3] Michael Alle. The Craft of Scientific Presentations: Critical Steps to Succeed and Critical Errors to Avoid[M]. 2nd Edition. Springer，  2013.
论文写作
[1] John M Swales，  Christine Feak. Academic Writing for Graduate Students[M]. 3rd Edition. ELT，  2012.
[2] Robert A Day，  Barbara Gastel.How to Write and Publish a Scientific Paper[M]. 7th Edition. Greenwood，  2011.
词汇语法
[1] Alison Pohl，  Nick Brieger. Technical English: Vocabulary and Grammar[M]. Summertown Publishing，  2002.
[2] Robert A Day，  Nancy Sakaduski. Scientific English: A Guide for Scientists and Other Professionals[M]. 3 Edition. Greenwood，  2011.
[3] Nigel A Caplan. Grammar Choices for Graduate and Professional Writers[M]. University of Michigan Press/ELT，  2012.