前言
为建立、健全教育质量保障体系，提高职业教育质量，教育部于2014年颁布了《中等职业学校专业教学标准》（以下简称《专业教学标准》）。《专业教学标准》是指导和管理中等职业学校教学工作的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。在“教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知”（教职成厅[2014]11号文）中，强调“专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考”。计算机平面设计专业的职业范围如下表所示。
计算机平面设计专业的职业范围
序号	对应职业（岗位）	职业资格证书举例	专业（技能）方向
1	计算机操作员	计算机操作员	
2	多媒体作品制作员	多媒体作品制作员	
3	装潢美术设计人员	装潢设计员	工程效果设计
4	广告设计人员	广告设计员	平面广告设计与制作
数字成像及后期处理技术
5	印前制作员	印前制作员	平面广告设计与制作
本书特色
本书根据教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）》中的相关教学内容和要求编写而成。
本书从初学者的角度出发，以岗位需求为宗旨，选用最为实用的常用软件，全面系统地介绍了软件的常用使用方法以及在使用过程中所涉及的基本知识。在软件的选取上，除尽可能全面地覆盖日常生活中常见的工具软件之外，还对数字媒体专业上的常用软件进行了适当的侧重。
本书具体内容如下。
模块1：常用工具软件概述，介绍常用工具软件的获取、安装、卸载。
模块2：计算机系统管理与日常维护，介绍计算机系统日常使用和维护的基本工具，包括360安全卫士、驱动精灵，以及Ghost还原软件。
模块3：磁盘管理与光盘应用，介绍硬盘分区工具以及光盘刻录工具的使用方法。
模块4：文档编辑与翻译，介绍PDF阅读软件，文件及文件夹加密方法，数据恢复，以及电子翻译软件的使用方法。
模块5：网络管理与数据传输，介绍浏览器的使用，电子邮件发送和管理软件的使用，以及多媒体下载软件的使用方法。
模块6：即时通讯，介绍QQ、微信、微博等即时通讯软件在日常生活中的应用方法。
模块7：云办公，介绍云编辑、云存储方面的基础知识和基本操作方法。
模块8：数码产品及移动设备连接和数据传输，介绍手机、打印机、扫描仪等移动设备的管理及其辅助软件的使用方法。
模块9：图形图像信息处理，介绍图形图像的浏览、管理、操作、集成等软件使用方法，并包含二维动画、3D文字制作软件的使用方法。
模块10：视频信息处理，介绍视频的浏览、录制、编辑等常用工具软件的使用方法。
模块11：音频信息处理，介绍音频文件的收听、下载、编辑等基本方法。
模块 12：网络生活工具，介绍网上购物、网上订票、网上银行、网上道路查询等常用网络工具软件的使用方法。
本书主要具有如下五大特点：
（1）图形化语言，易于学习。本书文风朴实，专业术语规范，实用性强；在任务讲解中采用图形化语言标识完整操作步骤，使读者一目了然，方便理解和学习。
（2）模块化教学，结构合理。本书采用循序渐进的方式，由浅入深地介绍了软件的各种实用功能。全书使用模块化教学模式，共分为12个模块，包含38个任务，任务中共包含191个知识要点。每个模块内设置“模块目标”、若干“任务”、“模块考核评价表”。每个任务中又设有“任务目标”、“任务描述”、“任务完成过程”、“知识拓展”、“思考与练习”、“学习效果评价”环节，将知识内容合理有序地呈现给读者。
（3）内容精要，层次清晰。本书采用列表式目录，在其中添加知识要点提示、软件内容和技能点，便于读者快速查询。本书既是一本实用教材，也是一本工具速查手册。
（4）以点带面，内容丰富。在若干同类功能软件中，本书本着实用优先的原则选取了38个常用工具软件进行重点讲解，并在“知识拓展”环节补充说明了其他同类功能的软件，力求使读者充分全面了解同类软件的功能和应用。
（5）立足岗位，关注前沿。本书从工作岗位实际需求出发，讲解工作中急需的工具软件的使用方法。同时，本书引入了移动互联网时代比较流行和实用的常用工具软件，加入了即时通讯（微博、微信），云办公（云存储、云编辑），网络化生活（网上购物、网上银行），移动设备连接（手机助手）和数据传输等常用工具软件，在关注前沿的同时，切实有效地解决生活中的实际问题。
课时分配
本书参考学时为32学时，具体安排见本书配套的电子教案。
本书作者
本书由马永芳、李飞等担任主编并统稿，参与编写的作者有大连市计算机中等职业技术专业学校王红、王向辉、王振彬、许晓璐、温丹，大连市职业教育培训中心的王健主任审阅了本书的初稿，并给予了许多宝贵的意见和建议，在此表示感谢。