图书简介:
目 录
第1章 数据库基础知识 1
1.1 数据库系统概述 1
1.1.1 数据库技术的发展 1
1.1.2 数据库新技术 2
1.1.3 数据库相关基本概念 4
1.2 数据模型 6
1.2.1 概念模型 6
1.2.2 数据模型 8
1.3 关系模型 9
1.3.1 关系数据结构 9
1.3.2 关系操作 10
1.3.3 关系的完整性 12
1.4 数据库设计 13
1.4.1 数据库设计 14
1.4.2 概念结构设计 14
1.4.3 概念模型向关系模型的转换 16
1.4.4 关系模型的规范化 17
本章小结 20
习题 20
第2章 数据存储——表 23
2.1 初识Access 2010 23
2.1.1 Access 2010的新特性 23
2.1.2 Access 2010的用户界面 24
2.2 数据库的创建 25
2.2.1 创建数据库 25
2.2.2 数据库的打开和关闭 26
2.3 表的创建 27
2.3.1 表的设计 28
2.3.2 建立表结构 30
2.3.3 设置字段属性 33
2.3.4 建立表间关系 39
2.4 操作表 43
2.4.1 表中数据的输入及编辑 44
2.4.2 数据的导入和导出 45
2.4.3 查找记录 49
2.4.4 排序记录 50
2.4.5 筛选记录 51
2.4.6 数据表的行汇总统计 53
2.5 设置数据表的格式 53
本章小结 55
习题 55
第3章 应用系统的数据重组——查询 58
3.1 查询简介 58
3.1.1 查询的类型 58
3.1.2 查询的视图 59
3.2 利用向导创建查询 61
3.2.1 简单查询向导 61
3.2.2 交叉表查询向导 64
3.2.3 查找重复项查询向导 64
3.2.4 查找不匹配项查询向导 64
3.3 查询条件 65
3.3.1 在查询条件中使用运算符 65
3.3.2 在查询条件中使用函数 68
3.4 选择查询 70
3.4.1 在设计视图中创建查询 70
3.4.2 在查询中进行计算 74
3.5 参数查询 77
3.6 交叉表查询 78
3.7 操作查询 79
3.7.1 备份数据 79
3.7.2 生成表查询 79
3.7.3 追加查询 80
3.7.4 更新查询 81
3.7.5 删除查询 81
3.8 SQL查询 82
3.8.1 SQL语句简介 82
3.8.2 SQL语句的应用 83
3.8.3 创建SQL查询 86
3.8.4 创建SQL特定查询 86
本章小结 88
习题 88
第4章 开发用户界面——窗体 90
4.1 窗体概述 90
4.1.1 窗体的作用 90
4.1.2 窗体组成 90
4.1.3 窗体视图 91
4.1.4 窗体的类型 93
4.2 快速创建窗体 96
4.2.1 创建单项目窗体 97
4.2.2 创建多个项目窗体 97
4.2.3 创建数据表窗体 98
4.2.4 创建分割窗体 98
4.3 使用向导创建窗体 99
4.3.1 创建单数据源窗体 99
4.3.2 创建多数据源窗体 101
4.4 使用设计视图与布局视图创建窗体 103
4.4.1 设计视图和布局视图 104
4.4.2 创建窗体 104
4.4.3 调整窗体属性 104
4.4.4 添加控件 105
4.4.5 调整控件属性 110
4.4.6 常用控件介绍 110
4.4.7 计算控件 114
4.4.8 窗体布局 115
4.4.9 使用有主题 116
4.5 创建特定类型窗体 117
4.5.1 创建数据透视表窗体 117
4.5.2 创建数据透视图窗体 118
4.5.3 切换面板窗体 119
4.6 应用系统案例的窗体设计 123
本章小结 125
习题 125
第5章 开发用户报表 127
5.1 报表概述 127
5.1.1 报表的作用 127
5.1.2 报表的类型 127
5.1.3 报表的视图 128
5.1.4 报表的组成 129
5.2 创建报表 129
5.2.1 快速创建报表 130
5.2.2 使用报表向导 130
5.2.3 创建标签报表 134
5.2.4 使用设计视图和布局视图创建报表 136
5.2.5 设计主/子报表 137
5.3 完善报表 140
5.3.1 报表的数据计算 140
5.3.2 报表的数据排序、分组和汇总 142
5.4 打印报表 144
5.5 应用系统案例的报表设计 145
本章小结 146
习题 147
第6章 宏 148
6.1 宏的概述 148
6.2 宏的设计 149
6.2.1 宏选项卡 149
6.2.2 宏设计器 149
6.2.3 宏操作 150
6.2.4 在宏中使用条件 151
6.3 宏的应用 152
6.3.1 独立宏 152
6.3.2 子宏 153
6.3.3 嵌入宏 154
6.3.4 数据宏 155
6.4 宏的运行与调试 156
6.4.1 宏的运行 156
6.4.2 宏的调试 157
本章小结 158
习题 158
第7章 模块与VBA编程基础 160
7.1 模块 160
7.1.1 模块的基本概念 160
7.1.2 创建标准模块 161
7.1.3 在模块中添加过程 163
7.2 VBA程序设计基础 168
7.2.1 VBA中的基本概念 168
7.2.2 数据类型 170
7.2.3 常量与变量 172
7.2.4 运算符和表达式 175
7.2.5 VBA中常用的语句 177
7.2.6 VBA中的常用标准函数 181
7.3 VBA 程序流程控制 183
7.3.1 选择结构 183
7.3.2 循环结构 187
7.4 VBA中的数组 190
7.5 VBA数据库编程 192
7.5.1 数据库引擎及其接口 192
7.5.2 数据访问对象(DAO) 193
7.5.3 ActiveX数据对象(ADO) 197
7.6 程序调试 201
本章小结 204
习题 204
第8章 Web数据库 209
8.1 Web数据库概述 209
8.1.1 桌面数据库和Web数据库的设计差异 209
8.1.2 仅限桌面的功能(没有对应的Access Services功能) 210
8.2 建立空白的Web数据库 210
8.3 创建Web表 211
8.3.1 创建新的Web表 211
8.3.2 创建Web表中的字段 211
8.3.3 添加计算字段 212
8.3.4 创建两个Web表之间的关系 213
8.4 创建导航窗体 213
8.5 发布和同步对应用程序所做的更改 214
本章小结 215
习题 215
第9章 数据安全 217
9.1 使用数据库密码加密Access数据库 217
9.1.1 设置密码 217
9.1.2 使用密码打开数据库 219
9.1.3 撤销数据库密码 219
9.2 数据存储安全 220
9.2.1 备份/恢复数据库 220
9.2.2 压缩和修复数据库 220
9.3 使用受信任位置中的数据库 221
9.4 打包、签名和分发数据库 223
9.4.1 创建签名包 223
9.4.2 提取并使用签名包 225
9.5 打开数据库时启用禁用的内容 225
本章小结 226
习题 226
第10章 学生信息管理系统的设计与实现 228
10.1 学生信息管理系统的设计 228
10.1.1 学生信息管理系统的功能 228
10.1.2 学生信息管理系统的设计步骤 229
10.2 创建表及表间关系 230
10.2.1 创建系统所需的数据表 230
10.2.2 创建表间关系 232
10.3 创建查询 233
10.3.1 “学生登录窗”所需的查询 233
10.3.2 “密码修改窗”所需查询 233
10.3.3 “已选课程信息窗”所需查询 234
10.3.4 “可选课程信息窗”所需查询 235
10.3.5 “学生成绩查询窗”所需查询 236
10.3.6 “学生成绩统计报表”所需查询 236
10.3.7 “班级中学生成绩报表”所需查询 237
10.4 创建窗体 238
10.4.1 “学生个人信息窗”的创建 238
10.4.2 “密码修改窗”的创建 239
10.4.3 “已选课程信息窗”的创建 240
10.4.4 “可选课程信息窗”的创建 240
10.4.5 “选课操作窗”的创建 241
10.4.6 “学生成绩查询窗”的创建 244
10.5 创建报表 244
10.5.1 “学生成绩统计报表”的创建 244
10.5.2 “班级中学生成绩报表”的创建 245
10.6 应用系统集成 246
10.6.1 “教学管理系统”主窗口的创建 246
10.6.2 “学生登录窗”的创建 248
10.6.3 “导航窗体”的创建 250
10.6.4 “启动窗体”的设置 252
10.7 开发说明 254
本章小结 254
习题 254
展开
前 言
计算思维是每个人都应该具备的一种思维能力,是我们分析问题、解决问题最有效的方法,它已经融入到了我们生活的每个角落,让我们学会用大脑与智慧解决问题。计算机课程不是培养计算思维唯一的课程,但却是最好的课程,这是从计算思维角度对于计算机课程重要性的新观点。
美国卡内基梅隆大学周以真教授认为,计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为。事实上,计算思维的核心是基于计算模型和约束的问题求解。例如,计算机科学基础理论研究实际上是基于抽象级环境(如图灵机)的问题求解,计算机硬件体系的设计与研究则是一种指令级的问题求解,程序设计是基于语言级的问题求解活动,系统软件设计与应用软件设计则是种系统级的问题求解。所以,在Access数据库应用技术这门课程的教学实施中要特别注重实践,要使学生通过实践确实感受和领悟计算机问题求解的基本方法和思维模式,这就是本教材编写的重点。
本教材一方面需要通过实例“教学管理系统”的应用系统设计与实现,使学生领悟应用系统级的问题求解方式,另一方面突出相应领域问题求解的核心思路和基本技术与方法,逐步培养学生具有计算思维,锻炼学生用计算机解决问题的能力、创新能力。本书主要内容包括数据库的基本概念和基础知识,Access数据库和表的创建与基本操作,数据库应用系统中查询、窗体、报表和宏的设计,VBA模块,Web数据库,数据安全以及“教学管理系统”学生端的完整开发过程介绍。书中的例题既可作为教师授课过程的用例,也可作为学生的实验,书中每章后都设计了大量的选择题和思考题,有利于读者检查学习效果和引导读者进一步理解书中的重点、难点。
本教材的编者长期从事Access的一线教学工作,已积累了十年的教学经验,对Access的教学工作都有自己独到的见解,这次编撰成书,可谓多年教学成果的结晶!其中,第1、2章由肖艳芹编写,第3、7章由邓娜编写,第4、5章由齐鸿志编写,第6、10章由尹胜彬编写,第8、9章由支高英编写。全书由邓娜统稿,教育部文科计算机基础教指委委员罗朝晖对本书提出了宝贵意见,感谢所有人付出的辛勤劳动!
本教材可以作为高等院校数据库应用技术课程的教学用书,也可以作为参加全国计算机等级考试二级Access科目的参考书,同时也愿意为所有有志于学习和使用Access的人员提供帮助。
由于作者水平有限,难免有错误和疏漏之处,敬请读者批评指正。
作者
展开