前  言


根据《珠海市高级技工学校“国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设任务书”》要求，2011年7月至2013年7月间，我校立项建设的数控技术应用、电子技术应用、计算机网络技术和电气自动化设备安装与维修4个重点专业，需构建相对应的课程体系，建设32门优质专业核心课程，编写32本一体化项目教材及实训指导书。
基于工学结合专业课程体系构建需要，我校组建了校企专家共同参与的课程建设小组。课程建设小组按照“职业能力目标化、工作任务课程化、课程开发多元化”的思路，建立了基于工作过程、有利于学生职业生涯发展的、与工学结合人才培养模式相适应的课程体系。根据一体化课程开发技术规程，剖析专业岗位工作任务，确定岗位的典型工作任务，对典型工作任务进行整合和序化；根据完成典型工作任务所需求，4个重点建设专业由行业企业专家和专任教师共同参与的课程建设小组开发了以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的32本一体化项目教材及实训指导书，旨在实现“三个合一”：能力培养与工作岗位对接合一、理论教学与实践教学融通合一、实习实训与顶岗实习学做合一。 
本书是计算机网络技术专业优质核心课程的实训指导书。课程建设小组以网络技术职业岗位工作任务分析为基础，以国家职业资格标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，运用一体化课程开发技术规程，根据典型工作任务和工作过程设计课程教学内容和教学方法，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，共设计了6个学习模块，每个学习模块下设计了若干个实训学习活动，每个学习活动通过7个教学环节，完成学习活动。通过这些学习任务，重点对学生进行计算机网络及相关行业的基本技能、岗位核心技能的训练，并通过完成计算机基础知识、Windows基本操作、Word 2003应用、Excel 2003 应用、PowerPoint 2003应用、Internet应用6个典型工作任务的一体化课程教学达到与计算机网络专业对应的办公处理、网络营销、网页设计、网站维护、网络管理、信息系统监理等岗位的对接，实现“学习的内容是工作，通过工作实现学习”的工学结合课程理念，最终达到培养高素质技能人才的培养目标。
本书由我校计算机软件与应用专业相关人员与金山软件、汇流公司、钜丞科技、珠海南油等单位的行业企业专家共同开发、编写完成，参加编写的人员有王晓梅、王艺、黄秋梅、秦艳莉、莫志军、甘小辉，由王晓梅统稿，秦艳莉对该成果进行了审稿与指导，金浩、蒙圣光、汤明慧等参加了审稿和指导工作。由于时间仓促，水平有限，加之改革处于探索阶段，难免有不妥之处，敬请专家、同仁给予批评指正，为我们的后续改革和探索提供宝贵的意见和建议。
编  者  
2013年5月