图书简介:
第一单元 (1)
一 胡同文化 (1)
二 废墟的召唤 (6)
三 过万重山漫想 (11)
四 内蒙访古 (19)
第一单元检测试题 (25)
第二单元 (29)
五 过秦论 (29)
六 鸿门宴 (35)
七 寡人之于国也 (42)
八 兰亭集序 (47)
第二单元检测试题 (57)
第三单元 (60)
九 祝福 (60)
十 春之声 (68)
十一 一个人的遭遇 (75)
十二 老人与海 (82)
第三单元检测试题 (87)
期中综合检测试题 (91)
第四单元 (96)
十三 文学的趣味 (96)
十四 米洛的维纳斯 (100)
十五 爱因斯坦与艺术世界 (105)
十六 获得教养的途径 (111)
第四单元检测试题 (116)
第五单元 (120)
十七 想北平 (120)
十八 肖邦故园 (125)
十九 中国画与西洋画 (130)
二十 古希腊的石头 (135)
第五单元检测试题 (141)
第六单元 (145)
二十一 六国论 (145)
二十二 游褒禅山记 (150)
二十三 国殇 (156)
二十四 孔雀东南飞(并序) (164)
第六单元检测试题 (169)
期末综合检测试题 (173)
参考答案 (178)
第一单元 (178)
第二单元 (183)
第三单元 (189)
第四单元 (197)
第五单元 (201)
第六单元 (206)
展开
根据2009年教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》要求,针对中等职业学校学生学习现状,结合焦作市职业教育新课堂教育实验特色,我们编写了这本《语文优化学案》。本学案遵循新课堂教育实验理念,力求解放教师,让学生动起来、学起来;激发学生学习的兴趣和积极性,帮助学生提高学习语文的效率;引导学生在学习过程中体验进步和成长,感受成功和快乐。学案重在“学什么”和“怎样学”两方面的指导,为学生提供学习的方法和思路,使学生借助这一学习范本,能够有效地掌握语文基本知识,增强人文素养,提高语文综合能力。学案注重实效,注重学法,注重过程与体验,注重训练与提升。学案体现灵活有效的学习方法:既有课前预习指导,又有课后训练测试;既有自主学习,又有小组合作;既有课内探究,又有课外拓展。学生借助学案进行学习,可以获得理想的学习效果。
本书由长期从事语文教学和研究工作的专家、教授编写而成。柳臻、窦应琴为主编,李建明、李长发为副主编;蔡建利、闫素环、仝庆花参与编写;柳臻、窦应琴负责统稿、定稿。
本书在编写过程中借鉴了许多专家、学者的成果,选用了一些报刊杂志及有关网站的资料,未能一一征求原作者的意见,特此说明,并向各位专家、学者深表我们的敬意和 谢意。
由于编者的能力水平和编写经验所限,书中难免有错误和疏漏之处,恳请批评指正。
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