出版说明
职业教育肩负着服务社会经济发展和促进学生全面发展的重任。职业教育的改革与发展，使得培养的人才规格更加地适应和贴近社会的需求，这也正是职业教育充满活力的源泉。
《国家教育事业发展第十二个五年规划》中明确提出，建立现代化职业教育体系是职业教育事业发展的一项重要工作内容，要“适度扩大高等职业学校单独招生试点规模，扩大应用型普通本科学校招收中等职业教育毕业生规模”。作为中、高等职业教育沟通衔接的重要渠道，普通高校对口单独招生是培养高素质高技能人才的迫切需要，是增强职业教育吸引力的重要举措，是完善职业教育体系、推动职业教育健康发展、办人民满意职业教育的重要内容。对口单招已成为普通高校招生工作的重要组成部分。
为更好地适应行业发展现状，对接职业标准，实现中、高职教育在课程内容上的有机衔接，江苏省教育科学研究院和各专业联合考试指导委员会2009年起分别对普通高校对口单独招生考试语文、数学、英语考试大纲，以及大部分专业综合理论考试大纲和技能考试标准进行了修订，并从2010年开始执行。然而，在实际对口单招教学过程中，师生们很难找到在内容的覆盖面与知识的深度上与考纲要求相匹配的教材与教辅资料，这给教学工作带来了许多不便。本套丛书的编写初衷正是致力于解决这一问题，给广大有志于通过对口单招进入大学深造的学子们提供学习上的便利。
丛书的编写，力图体现以下特色：
1．依据考纲要求，强化单招特色　编写完全依据对口单招高考的要求，有别于一般中等职业教育文化课程、专业课程的教材和教辅材料，强调对基础知识的掌握，着力培养应用知识解决问题的能力。通过适量的针对性训练，培养学生严谨的治学态度，养成良好的解题规范，促进学生准确把握问题的实质、快速找到解决问题的合理方案。
2．对应考纲内容，形成理论体系　按照够用、必需的原则，依据考纲的要求对内容进行合理重组，使相关知识形成了较完整的体系，解决了目前中等职业教育相关教材知识不够系统、不够完整的问题。
3．针对单招实际，便于教学实施　丛书的编写人员长期从事单招教学与研究工作，我们立足单招学生的实际基础水平与认知能力特点，结合单招高考的目标要求，精心组织内容，循序渐进，多角度地帮助学习理解知识，着力培养学生的知识应用能力。相信无论是对于教师的教学还是对于学生的学习，都会有一定的帮助与促进作用。
丛书包括三方面：与新授课学习配套的学习指导与巩固练习；与复习配套的复习要领与强化训练；考前冲刺的仿真模拟测试卷集。“学习指导与巩固练习”注重学法指导，配以适量的典型题及解法指导、巩固练习题、阶段测试卷、学科测试卷，促进基础知识的掌握、基本能力的培养、解题规范的形成；“复习要领与强化训练”针对考纲要求，将学科知识分解、重组，融入若干课题中，强调知识应用能力的培养；“仿真模拟测试卷集”采用活页形式，在考核内容、难易度、区分度以及呈现方式上完全模拟单招统考试卷，强调学科知识的综合应用。
职业教育教学改革系列教学用书的编写是一项全新的工作。由于没有成熟经验借鉴，也
没有现成模式套用，加之时间仓促，尽管我们竭尽全力，遗憾在所难免。追求卓越，是我们创新和发展的动力，殷切希望读者批评指正。

丛书编委会
2012年8月


前言
江苏省考试院2009年颁布的《江苏省普通高校对口单独招生机电类专业综合理论考试大纲》中明确规定，《电工技术基础》所占比重是35%，可见学好《电工技术基础》对于学生达到机电类专业综合理论考试大纲要求的重要性。然而，在实际的对口单招教学中，由于中等职业教育的特殊性，我们很难找到能够与考纲配套，内容的完整性、知识的深浅度达到或接近考纲要求的教材与教辅资料，给教学工作带来了许多不便。
本书的编写思想基础就是要致力于解决这一问题，给广大的有志于通过对口单招进入大学深造的学子们提供学习上的便利。本书的编写特色，主要体现在以下几方面：
1．依据考纲要求，强化单招特色
本书完全依据对口单招高考的要求，区别于一般中等职业教育的专业教材和教辅材料，突出教学对学生理论知识的要求和学生掌握这些理论知识所必须的相关训练。
2．对应考纲内容，形成理论体系
本书按照够用、必需的原则，对应考纲的要求，组织编写内容，使相关知识形成了较完整的链条，解决了目前中等职业教育相关教材知识不够系统、不够完整的问题。
3．针对单招实际，便于教学实施
本书的编写人员都长期从事单招教学，按照够用必需的原则，结合单招学生的实际基础水平、单招教学过程中的实际情况和单招高考的实际要求，精心组织内容，精心编写成书，无论是对于教师的教学还是对于学生的学习，都会有显著的帮助与促进作用。
本书按考纲分为电路的基本概念、简单直流电路、复杂直流电路、电容和电容器、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的基本概念、正弦交流电路、三相正弦交流电路、变压器、电机与控制、非正弦周期电路、过渡过程等十三章。每章按学习内容分为若干小节，每小节均按学习目标、内容提要、知识讲解、例题解析、巩固练习五个环节展开。各单元配有阶段测试，最后配有学科综合测试。各条目标的达成在后面的各环节中有具体的落实。
各小节的学习目标是对考纲中的相应要求的分解和细化，并有机整合了知识目标与能力目标。内容提要是对本小节重点、难点内容的归纳与提炼。知识讲解是依据学习目标，对知识点的呈现与分析。例题解析是围绕重点学习目标，设置典型例题，进行具体解析，并提炼解题方法与思考要点。巩固练习、阶段测试、学科综合测试均着眼于目标达成，强化能力训练，按高考题目的范式编制，并留有答题空白，附有答案。
本书由江苏省仪征工业学校陈木子、江苏省张家港中等专业学校张咪两位老师主编，江苏省仪征工业学校张平、徐宪祥、蒋友建和江苏省如皋第一中等专业学校的闫海梅四位老师副主编。陈木子老师对全书的初稿进行了全面的修改，并统稿；张平老师编写了第七、八、九章及相关阶段测试卷；徐宪祥老师编写了第一、四、五、六章及相关阶段测试卷和学科测试卷一、二，还对第十一章的电机控制部分做了修改；蒋友建老师编写了第二、三章及相关阶段测试卷；闫海梅老师编写了第十、十一、十二、十三章及相关阶段测试卷。
在本书的编写过程中参考了大量的专业资料。在此，对这些资料的原作者和指导、支持、帮助本书编写的同志一并表示衷心的感谢！
限于编者水平，加之时间较仓促，本书难免存在不妥与疏漏，恳请广读者批评指正。


编者    
2012年8月