出版说明
职业教育肩负着服务社会经济发展和促进学生全面发展的重任。职业教育的改革与发展，使得培养的人才规格更加地适应和贴近社会的需求，这也正是职业教育充满活力的源泉。
《国家教育事业发展第十二个五年规划》中明确提出，建立现代化职业教育体系是职业教育事业发展的一项重要工作内容，要“适度扩大高等职业学校单独招生试点规模，扩大应用型普通本科学校招收中等职业教育毕业生规模”。作为中、高等职业教育沟通衔接的重要渠道，普通高校对口单独招生是培养高素质、高技能人才的迫切需要，是增强职业教育吸引力的重要举措，是完善职业教育体系、推动职业教育健康发展、办人民满意职业教育的重要内容。对口单招已成为普通高校招生工作的重要组成部分。
为更好地适应行业发展现状，对接职业标准，实现中、高职教育在课程内容上的有机衔接，江苏省教育科学研究院和各专业联合考试指导委员会从2009年起分别对普通高校对口单独招生考试的语文、数学、英语考试大纲，以及大部分专业综合理论考试大纲和技能考试标准进行了修订，并从2010年开始执行。然而，在实际对口单招教学过程中，师生们很难找到在内容的覆盖面与知识的深度上与考纲要求相匹配的教材与教辅资料，这给教学工作带来了许多不便。本套丛书的编写初衷正是致力于解决这一问题，给广大有志于通过对口单招进入大学深造的学子们提供学习上的便利。
丛书的编写，力图体现以下特色：
1．依据考纲要求，强化单招特色  编写完全依据对口单招高考的要求，有别于一般中等职业教育文化课程、专业课程的教材和教辅材料，强调对基础知识的掌握，着力培养应用知识解决问题的能力。通过适量的针对性训练，培养学生严谨的治学态度，养成良好的解题规范，使学生准确把握问题的实质、快速找到解决问题的合理方案。
2．对应考纲内容，形成理论体系  按照必需、够用的原则，依据考纲的要求对内容进行合理重组，使相关知识形成了较完整的体系，解决了目前中等职业教育相关教材知识不够系统、不够完整的问题。
3．针对单招实际，便于教学实施  丛书的编写人员长期从事单招教学与研究工作，我们立足单招学生的实际基础水平与认知能力特点，结合单招高考的目标要求，精心组织内容，循序渐进，多角度地帮助学习理解知识，着力培养学生的知识应用能力。相信无论是对于教师的教学还是对于学生的学习，都会有一定的帮助与促进作用。
丛书包括三方面内容：与新授课学习配套的学习指导与巩固练习；与复习配套的复习要领与强化训练；考前冲刺的仿真模拟测试卷。“学习指导与巩固练习”注重学法指导，配以适量的典型题及解法指导、巩固练习、阶段测试卷、学科综合测试卷，促进基础知识的掌握、基本能力的培养、解题规范的形成；“复习要领与强化训练”针对考纲要求，将学科知识分解、重组，融入若干课题中，强调知识应用能力的培养；“仿真模拟测试卷”采用活页形式，在考核内容、难易度、区分度以及呈现方式上完全模拟单招统考试卷，强调学科知识的综合应用。
普通高校对口单招系列学习指导丛书的编写是一项全新的工作。由于没有成熟的经验可以借鉴，也没有现成的模式可以套用，加之时间仓促，尽管我们竭尽全力，遗憾在所难免。追求卓越，是我们创新和发展的动力，殷切希望读者批评指正。

丛书编委会
2012年8月


前言
江苏省教育考试院2010年颁布的《江苏省普通高校对口单独招生电子电工专业综合理论考试大纲》中明确规定，《电工基础》所占分值比例为35%。可见，学好《电工基础》对于学生达到专业综合理论考纲要求的重要性。然而，在实际的对口单招教学中，我们很难找到在内容的覆盖面与知识的深度上与考纲要求相匹配的教材与教辅资料，这给教学工作带来了许多不便。本书的编写初衷正是致力于解决这一问题，给广大的有志于通过对口单招进入大学深造的学子们提供学习上的便利。
本书的编写，力图体现以下特色：
1．依据考纲要求，强化单招特色  本书的编写完全依据对口单招高考的要求，有别于一般中等职业教育的专业教材和教辅材料，强调对电磁学概念及理论的内涵理解、电路分析方法的熟练掌握以及电工技术典型应用的深刻认知，通过相关训练促进学生准确把握问题的实质、快速找到解决问题的合理方案。
2．对应考纲内容，形成理论体系  按照够用、必需的原则，对应考纲的要求进行内容的组织，使相关知识形成了较完整的体系，解决了目前中等职业教育相关教材知识不够系统、不够完整的问题。
3．针对单招实际，便于教学实施  本书的编写人员长期从事单招教学与研究工作，我们立足单招学生的实际基础水平与认知能力特点，结合单招高考的目标要求，精心组织内容，循序渐进，多角度地帮助学习理解知识，着力培养学生的知识应用能力。相信无论是对于教师的教学还是对于学生的学习，都会有一定的帮助与促进作用。
本书由电路的基本概念、简单直流电路、复杂直流电路、电容和电容器、磁场和电磁感应、正弦交流电的基本概念、正弦交流电路、三相正弦交流电路、变压器、瞬态过程等十章组成，每章按学习内容分为若干小节。各节内容的呈现，按照学习目标、内容提要、例题解析、巩固练习四个环节展开：“学习目标”是对考纲要求的分解和细化，并有机整合了知识目标与能力目标；“内容提要”是对学习重点、难点内容的归纳与提炼；“例题解析”是围绕重点学习目标设置典型例题，通过对问题的解析，提炼解题方法与思考要点；“巩固练习”着眼于目标达成，强化能力训练，并按高考题目的范式编制。作为核心的学习目标达成，在后面的各环节中都有具体的立足点。同时，为便于教学质量检测，本书配有单元测试卷与学科综合测试卷。
本书由刘克军、张永涛两位老师主编，许长斌、胡敬鹏两位老师副主编。在本书的编写过程中，我们参考了部分专业书籍，获得了一些单招资深专家的指导和建议，在此，谨对这些资料的原作者以及指导、帮助本书编写的同志们一并表示衷心的感谢！
限于编者水平，加之时间较仓促，本书难免存在不妥与疏漏，恳请广读者批评指正。

编  者  
2012年8月