依据“国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定”，结合“教育部关于加快发展中等职业教育的意见”，参考历年来全国电工电子技能大赛方案，本着“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的指导思想，在深入开展项目教学课改的基础上，我们编写了《电子整机装配工艺与调试》这本教材。
本书以技能操作为主，以知识实用为原则，以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，采用了“任务分析—教学方式—操作分析—技能训练—技能评价—知识链接—项目小结—思考与练习”等编写模式。在本书的编写中，我们力求突出以下特色。
（1）在编写理念上，尽量贴近中职学生的认知规律，以电子整机装配工艺与调试为中心，以工业和信息化部电子行业无线电调试的国家职业标准为参照，采用大量的图形和表格等直观表达方式，注重做中学、做中教，教、学、做合一，突显理论实践一体化的职教特色。
（2）在结构设置上，把“技能目标”和“知识目标”放在每个项目开端，使读者对本项目的重点技能和知识点一目了然；把“操作分析”和“技能训练”放在每个任务前两项先行讲解，着重对学生进行技能的培养和训练；“知识链接”的内容与“操作分析”的内容紧密相关，目的是拓展延伸中职学生的理论知识；每个项目之后均有小结和思考与练习，这样既巩固了所学知识，又便于学生对各项目内容进行梳理和提炼。
（3）在内容编排上，紧跟电子技术的发展潮流，以教学大纲为本，根据电子企业的岗位需求来选择教学内容，体现新知识、新技术、新工艺、新方法的特点。尤其是书中一些新颖、精炼的拓展内容，均是来自于一线教师和企业技术人员的心得体会与经验总结，学生掌握之后，将会提高技能水平和操作速度。
（4）在呈现形式上，全书穿插着学生查找资料等自学内容，旨在培养学生自主学习的能力和习惯；在任务评价部分，创新了职业教育评价考核模式，重在培养学生良好的职业习惯和自尊自爱、团结协作的精神。
本书共分8个项目，建议安排135学时，在教学过程中可参考如下所示的课时分配表。
项 目 序 号 项 目 内 容 参 考 课 时
项目一 常用工具和仪器仪表的使用 10
项目二 常用电子元器件的识读与检测 10
项目三 常用电子材料的识别与加工 10
项目四 印制电路板的设计与制作 14
项目五
电子元器件的插装与焊接 12
续表
项 目 序 号 项 目 内 容 参 考 课 时
项目六 电子电路图的识读 10
项目七 电子产品的整机装配与调试 2周
项目八 电子产品的质量管理与检验 12
本书由河南机电职业学院王奎英担任主编并统稿，河南省新乡市职业教育中心冯睿担任副主编。参编人员分工如下：河南省工业科技学校秦颖编写项目一和项目六；王奎英编写项目二、项目三和项目五；冯睿编写项目四、项目七和项目八。在本书编写提纲的制定和各项目的编写过程中，得到了河南龙翔电气有限公司李涛和浙江天煌科技实业有限公司张军的指导和帮助，在此致以诚挚的谢意！
本书配有免费的教学资料包，请有需要的读者登录华信教育网（www.hxedu.com.cn）免费注册后再进行下载，如有问题请在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（hxedu Ca phei.com.cn）。
由于编者水平有限，教材中难免存在不足之处，敬请读者予以批评指正。