汽车车身电气检测与维修
丛 书 名：
中等职业学校汽车类专业教材
作 译 者：江帆
出 版 日 期：2011-02-01
书 代 号：G0128690
Ｉ Ｓ Ｂ Ｎ：9787121128691
图书简介：
本书主要面向中等职业学校汽车运用与维修专业学生，以培养汽车维修电工和汽车机电维修工等岗位技术人才的汽车电气设备维修能力为目的，内容包括：汽车电工电子学基础知识如汽车电气元件的识别与检测和汽车电气设备的认识与电路图的识读，以及汽车电源系统、启动系统和点火系统的检测、维护与故障排除等学习单元。编写原则以就业为导向，以学生为主体，以培养技术应用型人才为根本任务，以汽车电气设备维修人员必备的能力和基本素质为主线。在内容安排方面，以汽车电气设备维修实际工作任务为依据，设计理论与实践一体化的学习任务，使学生在完成一个个学习任务的过程中获得实际工作的知识和技能，体现“做中学、学中做”的教育教学改革特点。在每一个单元的学习中，主要培养学生的两种技能：一是检测和诊断技能——学会找到故障点，二是拆装检修技能——学会更换和拆装检修故障部件。在教材呈现形式方面，力求图文并茂、通俗易懂，使学生易于接受。本书也可作为农村劳动力转移培训教材或汽车使用维修人员自学教材。 读者对象：中等职业学校汽车类专业的师生和农村劳动力转移培训人员以及汽车使用和维护人员
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配 套 资 源
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图 书 内 容
内容简介
本书主要面向中等职业学校汽车运用与维修专业学生，以培养汽车维修电工和汽车机电维修工等岗位技术人才的汽车电气设备维修能力为目的，内容包括：汽车电工电子学基础知识如汽车电气元件的识别与检测和汽车电气设备的认识与电路图的识读，以及汽车电源系统、启动系统和点火系统的检测、维护与故障排除等学习单元。编写原则以就业为导向，以学生为主体，以培养技术应用型人才为根本任务，以汽车电气设备维修人员必备的能力和基本素质为主线。在内容安排方面，以汽车电气设备维修实际工作任务为依据，设计理论与实践一体化的学习任务，使学生在完成一个个学习任务的过程中获得实际工作的知识和技能，体现“做中学、学中做”的教育教学改革特点。在每一个单元的学习中，主要培养学生的两种技能：一是检测和诊断技能——学会找到故障点，二是拆装检修技能——学会更换和拆装检修故障部件。在教材呈现形式方面，力求图文并茂、通俗易懂，使学生易于接受。 本书也可作为农村劳动力转移培训教材或汽车使用维修人员自学教材。 读者对象：中等职业学校汽车类专业的师生和农村劳动力转移培训人员以及汽车使用和维护人员图书详情
ISBN：9787121128691开 本：16开页 数：328字 数：525本书目录
目 录 项目一 照明系统的维护与故障排除 1 任务1 汽车停车灯故障诊断与排除 2 任务2 汽车示宽灯故障诊断与排除 8 任务3 汽车前照灯故障诊断与排除 14 任务4 汽车雾灯故障诊断与排除 29 项目二 信号系统的维护与故障排除 41 任务1 电喇叭故障诊断与调整 42 任务2 转向及危险报警信号装置的故障诊断与排除 60 任务3 制动信号装置的故障诊断与排除 96 任务4 倒车信号装置的故障诊断与排除 116 项目三 仪表系统的检测与故障排除 132 任务1 传统仪表和报警装置的故障诊断与排除 133 任务2 数字仪表装置的故障诊断与排除 164 项目四 汽车空调系统的检测与维修 186 任务1 汽车空调制冷系统的认识 187 任务2 汽车空调系统的压力检查测试 206 任务3 汽车空调制冷系统的检漏 219 任务4 汽车空调制冷系统抽真空 226 任务5 汽车空调制冷系统加注制冷剂 233 任务6 汽车空调的暖风、送风与净化系统的维修 243 任务7 汽车空调电磁离合器控制电路的故障诊断与排除 251 任务8 汽车空调系统的常见故障诊断与分析 261 项目五 电动系统的检测与故障排除 273 任务1 电动后视镜的诊断与维修 274 任务2 电动座椅的诊断与维修 282 任务3 电动车窗的诊断与维修 290 任务4 电动刮水器的诊断与维修 302展开前 言
前 言 随着我国现代化建设的深入和全面建设小康社会的逐步实现，我国的汽车产业进入了快速发展阶段，汽车保有量大幅度递增，汽车领域先进技术不断涌现，使我国的汽车维修行业迎来了新的发展机遇和挑战，这对汽车专业技能人才的数量和素质都提出了更高、更新的要求。 为了更好地满足中等职业学校汽车类专业的教学要求，适应职业教育特色，促进汽车专业人才的培养，我们一线教师和行业专家在广泛调研的基础上，编写了这套中等职业学校汽车类专业教材。共计有10本，分别为《汽车装饰与美容》、《汽车钣金与涂装》、《汽车文化》、《汽车电控发动机检测与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车识图》、《汽车维修基础》、《汽车电子控制系统检测与维修》、《汽车发动机电气检测与维修》、《汽车车身电气检测与维修》。 在整个教材编写的过程中，我们力求体现以下原则： 一是以企业需求为依据，以就业为导向，以学生为主体，以培养技术应用型人才为根本任务，以汽车维修人员必备的能力和基本素质为主线；二是反映汽车专业的发展，突出表现该领域的新知识、新技术、新工艺、新方法，使学生更多地了解或掌握最新技术的发展及相关技能；三是教材体系在学习内容、教学组织、学习评价等方面为学校提供较大的选择空间，以满足各地区不同的教学需要。 基于以上原则，在坚持培养学生综合素质的同时，在内容设置方面，以国家有关职业标准为基本依据，摒弃“繁难偏旧”的内容；在结构安排方面，突出学生岗位能力的培养，不单纯强调学科体系的完整；在确定实习车型方面，兼顾汽车工业发展的现状和学校的办学条件，尽量多地介绍不同层次的车型，给学校较大的选择空间；在教材呈现形式方面，力求图文并茂、通俗易懂，使学生容易接受。 本书由江帆、韦耀华任主编，由郑凯、覃有森、叶文海任副主编，由张驰国、陶建德、覃雨亮参编。 由于编者水平有限，书中难免有不妥之处，敬请读者批评与指正。 编 者 2010年12月展开作者简介
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