前言
    财政部为了推广和普及会计电算化，加快会计信息化的进程，制定出“到2010年，力争使80%以上的基层单位基本实现会计电算化”的目标。而据有关资料统计,中国现有企业4200万家以上，因此，要达到财政部所制定的会计电算化的发展目标需要大量的会计电算化专门人才。
    当下，为了满足企业对会计电算化人才的需求，强化财务软件应用能力，实现从理论向实践、从单项技能向综合技能的过渡，各地学校纷纷将“手工模拟实习”和“计算机模拟实习”两门课程结合在一起，采用岗位配合、电算化与手工并行的方式，使学生不仅掌握手工环境下各会计岗位的日常账务核算，还要学会独立填制与审核原始凭证，填制记账凭证，登记明细账、总账，以及编制会计报表等各个工作环节的会计处理。
    为了适应这一教学需求，我们特意采用了《会计模拟实习（手工操作）》中的模拟实习案例，并以用友畅捷通软件有限公司开发的用友T3会计信息化软件为蓝本，分别设计了初级、中级和高级3个层次的财务软件实施方案。其中，初级方案包括系统管理、总账系统和报表管理系统等子系统的集成应用；中级方案就是在达到初级层次应用水平的基础上增加工资管理系统和固定资产管理系统等子系统的集成应用；高级方案就是在达到中级层次应用水平的基础上增加应收款管理、应付款管理和购销存业务处理系统等子系统的集成应用，其目的是力求将学生所学的理论知识与操作技能得以融合，以提高学生的会计电算化操作水平。学生可根据实际情况选择相应的应用方案。
    本书具有以下特点。
    ① 体现了教材的创新性。本书充分汲取同类教材的长处，突出实用与新颖、便利与灵活的特点，同时兼顾教材的先进性。
    ② 体现了实训的可操作性。应用技术以用友T3会计信息化软件为蓝本，设计了18个任务，并给每项任务提供操作指导和注意事项。
    ③ 体现了实践的导向性。本书以应用案例数据为依据，按照会计电算化工作流程（初始设置—日常业务处理—月末处理）的主线把教材内容组织起来，有利于学生理解书本知识，从而提高教学效果，也适应了从事实际会计事务处理工作的需要。
    ④ 体现了实训模式的灵活性。本书力求同时满足两种实训教学模拟——单人大作业模拟实习和分岗协同模拟实习，各院校可根据实际情况加以实践。
    本书由金铃、杨蕊任主编，董莲、周朝辉、周如意、刘瑞娇、时晓莹、杨淑敏、饶晓琴参与编写。金铃负责本教材框架及全书的统稿工作，杨蕊负责应用案例的编写工作。
    由于水平有限，本书难免存在一些问题，欢迎各位读者提出宝贵意见。
                                                            编者