本书是以教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》和最新修订的《中等职业学校学生对口升学考试语文大纲》（以下简称《语文考试大纲》）为指导，依据高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块）的内容编写，供中职学生参加对口升学考试和转段考试复习之用，也可作为语文教师教学的参考用书。
全书分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读和写作指导四个部分。每个部分均依据《语文考试大纲》要求学生必须掌握的知识要点分为相应的章节。各章节均从考点解读、自我测试、知识回顾、典例解析、学法指导、强化练习、日积月累或例文示范等环节撰写。力求立足教材，抓住考点、精心选材、找准规律，以快速提升学生的语言运用能力和语言应对技巧。
“基础知识”部分主要对《语文考试大纲》要求学生掌握的文字（字音字形）、词语（包括成语）、语法（病句）、修辞、标点、文体和文化常识以及语言表达等知识点进行分析、梳理和归纳。学生复习时可以根据自己的实际情况，有针对性地查漏补缺、分析比较，掌握规律，不必死记硬背。
“现代文阅读”部分根据对口升学考试语文阅读试题的主要类型和特点，选择具有代表性的阅读短文，结合《语文考试大纲》要求，分别从文章字词句的阅读理解、文章内容的阅读理解和文章总体评价与感悟三个方面进行分析解剖，归纳提高，重在阅读方法指导和解题思路启发，并通过综合阅读训练，以帮助学生快速提升现代文阅读水平和解题能力。 
“文言文阅读”部分围绕《语文考试大纲》，采取由点到面，由课内而课外的编写思路，对课文中出现的常见文言实词和常见文言虚词及常见文言句式进行了分类提炼、归纳整理、举例剖析；对简易文言文的阅读思路、翻译技巧和名篇名句的识记方法进行了重点分析和总结，并通过综合阅读训练，引导学生对文言文阅读理解形成基本的认识，达到掌握最基本的阅读方法的目的。
“写作指导”分为“语段篇章写作”和“应用文写作”两个部分。“语段篇章写作”部分主要从应试作文的要求、现状和训练策略等方面给予分析指导，重点针对“语段写作”问题剖析归纳、举一反三，深入阐释了叙述、描写、抒情、议论和说明五种方式的表达技巧，引导学生学会快速准确地审题立意、谋篇布局，准确表达。“应用文写作”部分主要分析、归纳和总结了《语文考试大纲》中规定的条据、书信、启事和通知四类简单应用文的类型、格式、结构、特点和写法。总体上力图使学生通过对典型例子的分析和对范文的点评，把握应试作文和平时写作的联系与区别，掌握应试作文的一般特点，从而消除应试作文的心理障碍，发挥出真实的写作水平。
参加本套教材的编写人员均来自长期从事教学和教研工作的一线资深教师，且参加过相应课程《考纲》的研讨修订或考卷命题工作，具有丰富的教学和辅导经验。在编写过程中，积极采纳了有关专家的意见和建议，借鉴了其他相关教辅资料的编写经验，体例成熟简明，定位科学准确，内容全面精炼，举例丰富恰当，解读通俗易懂，是一套非常实用的中职学生备考用书和教学参考。
参加本套教材的编写人员均来自长期从事教学和教研工作的一线资深教师，且参加过相应课程《考纲》的研讨修订或考卷命题工作，具有丰富的教学和辅导经验。在编写过程中，积极采纳了相关专家的意见和建议，借鉴了其他相关教辅资料的编写经验，定位科学准确，体例成熟简明，内容全面精炼，举例丰富恰当，解读通俗易懂，是一套比较实用的中职学生备考用书和教学参考。本书由李多艺和马希琴两位老师主持编写。李多艺老师负责整体策划和统稿工作，并撰写了“文言文阅读”和“写作指导”两部分；马希琴老师撰写了“基础知识”和“现代文阅读”两部分。
由于编者水平有限和时间仓促，书中难免会有纰漏或不妥之处，恳请各位专家和同仁们不吝指正，同时，欢迎广大师生在使用的过程中及时提出宝贵的意见和建议，以便再版时修正。

编  者