人人都应该学习一门计算机语言，因为它将教会你如何思考。
—苹果创始人 乔布斯

未来社会，随着信息技术和人工智能的发展，程序设计已经渗入各行各业，因此，学习编程并不是程序员的“专利”。
C语言是面向过程的结构化、模块化的主流程序设计语言，它具有功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广等特点，“C程序设计”是高校普遍开设的一门专业基础课。
作者在近20年的程序设计教学中发现，初学者在程序设计学习过程中遇到的最大的困难是容易迷失在语法的海洋中，以及较难建立编程思维。语法是编程的基础，掌握语法是能够灵活组织程序去实现逻辑功能的前提，而编程思维是逻辑思维、抽象思维和计算思维的综合，需要通过复杂的编程训练逐步建立起来。作者在程序设计课堂教学中采用基于案例的分步迭代教学法进行教学，很好地解决以上两个问题，本书的编写也是采用基于案例的分步迭代教学思想。
基于案例的分步迭代教学法是教师通过案例引导学生掌握基础知识，并架起学习新知识的支点，然后运用知识迁移、协作讨论等方式完成对知识的意义构建，从而达到培养学生解决实际问题的能力。分步迭代教学方法按照人们认识实践的规律：学习阶段→模仿阶段→独立应用阶段，把该规律应用到程序设计教学过程中，可以训练学生逐步掌握程序语言编码调试能力，以及运用程序语言进行项目开发的能力。
本书在内容上由浅入深，由简单到复杂，循序渐进，合理分散重点和难点，兼顾够用和全面，将部分平常编程中较少用到或者比较冷僻的语法放入知识拓展中，以方便读者在开始学习时重点先掌握那些必会的语法知识；在每章的重点或难点语法讲解中，加入了“练一练”和“想一想”两个小环节，使读者进一步巩固理解相应的知识点；通过案例将C语言的理论与实践应用紧密结合，让读者能够快速学以致用，在案例讲解中通过问题分析逐步引导读者如何分析解决问题，引导读者建立编程思维。 
另外，作者也在教学实践中总结了初学者学好编程的7个原则。
1. 从实践中学习。编程应该注重实践，而不是仅仅靠看书和学习理论。
2. 从案例中学习。编程应关注问题和解决问题的方法及程序，而不是将重点放在程序语言的语法上。
3. 从错误中学习。学习编程应该拥抱错误而不是害怕它们，因为你每发现和改正一个错误，你的编程水平可能就因此而获得提升。
4. 从互联网上学习。IT技术是日新月异的，书本上的知识容易过时，而优秀的程序员都喜欢在网上提问和分享，在互联网上总能学到当下流行的技术，也经常能够很容易地获得问题的答案。
5. 向同学学习。同一班级学习的同学往往面临同样的问题，一起讨论交流，是一个高效的相互学习的方法。
6. 持续写代码。编程不像游泳或骑单车一样是习得性技能，习得性技能一旦学会就不会忘掉，但编程的技能需要持续的练习，否则技能是会退化的。
7. 经常提问。会提问的人是会思考的。学习编程的过程中不可避免的会碰到各种一时解决不了的问题，经常提问并记录，哪怕你暂时找不到答案。
其中，第3、4章及附录由寿周翔编写，第1、2、8、9章由胡则辉编写，第5、6、7章由李静编写。
本书的出版得到电子工业出版社的支持和帮助，在此表示衷心感谢。由于编者水平有限，书中疏漏与不妥之处在所难免，恳请同行和读者批评指正。