新编计算机组装与维修
丛 书 名：
中等职业学校课程改革创新教材
作 译 者：杨涛,凌洪洋,董自上
出 版 日 期：2012-08-01
书 代 号：G0174420
Ｉ Ｓ Ｂ Ｎ：9787121174421
图书简介：
本书系统介绍了计算机的主要部件（如CPU、主板、内存条、硬盘驱动器、DVD-ROM驱动器、DVD刻录机、显示卡等）和主要外部设备（如显示器、键盘、鼠标、摄像头、数码相机、扫描仪、各种打印机等）的性能、典型产品、选购方法，重点介绍了计算机硬件的组装和操作系统的安装及系统的设置，详细介绍了计算机系统的测试和优化，还介绍了组建对等网、安装ADSL MODEM和拨号上网的方法及计算机的维护维修方法。
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配 套 资 源
本书资源
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图 书 内 容
内容简介
本书系统介绍了计算机的主要部件（如CPU、主板、内存条、硬盘驱动器、DVD-ROM驱动器、DVD刻录机、显示卡等）和主要外部设备（如显示器、键盘、鼠标、摄像头、数码相机、扫描仪、各种打印机等）的性能、典型产品、选购方法，重点介绍了计算机硬件的组装和操作系统的安装及系统的设置，详细介绍了计算机系统的测试和优化，还介绍了组建对等网、安装ADSL MODEM和拨号上网的方法及计算机的维护维修方法。图书详情
ISBN：9787121174421开 本：16开页 数：248字 数：397本书目录
第1章 了解计算机组装与维修 / 1 项目任务1-1 了解计算机组装与维修 / 2 第2章 认识计算机 / 5 项目任务2-1 了解计算机的基本情况 / 6 项目任务2-2 计算机基础理论常识 / 10 项目任务2-3 认识计算机 / 15 第3章 计算机配件、外设的安装与选购 / 21 项目任务3-1 CPU和散热器的选购与安装 / 22 项目任务3-2 主板的选购与安装 / 30 项目任务3-3 内存的选购与安装 / 38 项目任务3-4 硬盘、光驱等存储设备的选购与安装 / 42 项目任务3-5 显卡和显示器的选购与安装 / 48 项目任务3-6 机箱和电源的选购与安装 / 53 项目任务3-7 键盘与鼠标的选购和安装 / 58 项目任务3-8 其他常见外设的选购与安装 / 62 项目任务3-9 定制装机方案与项目演讲 / 69 第4章 计算机软件安装与调试 / 75 项目任务4-1 计算机的BIOS / 76 项目任务4-2 硬盘规划与分区、格式化 / 86 项目任务4-3 安装Windows 操作系统 / 93 目 录 CONTENTS 项目任务4-4 设备驱动程序的获取与安装 / 99 项目任务4-5 Windows自带维护工具的使用 / 103 项目任务4-6 磁盘数据的备份、还原与复制 / 109 项目任务4-7 利用软件测试、杀毒与优化 / 116 项目任务4-8 计算机的整机安装与调试 / 121 第5章 计算机的维护与保养 / 127 项目任务5-1 计算机产品使用的注意事项 / 128 项目任务5-2 打印机色带、墨盒与硒鼓的更换 / 131 项目任务5-3 利用软件进行数据恢复 / 140 项目任务5-4 计算机的清洁与保养 / 145 第6章 计算机的故障排除 / 151 项目任务6-1 计算机故障的分类及一般处理流程 / 152 项目任务6-2 计算机故障检测的一般方法 / 158 项目任务6-3 排除典型故障 / 165 附录A 常见BIOS设置项目释义 / 170 附录B 常见CPU品牌及规格 / 175 附录C 常见内存条品牌与规格 / 177 附录D 常见主板品牌 / 179 附录E 常见配件及外设品牌 / 180展开前 言
随着计算机的日益普及，导致社会对计算机的日常维护、组装、维修及管理人员的需求也就越来越大。为了满足各职业学校对该类技能型人才的培养需求，我们特编写了本书。 本书针对当前社会IT类行业及相关职业岗位的实际需求，以职业岗位中的主要工作任务、实践操作为主线。全书涉及计算机及主要外设的选购、组装、维护、测试、维修等内容，定位于培养社会需求量较大的初级维护维修人员。 本书在编写过程中，充分考虑了中等职业学校学生的现状，坚持“以就业为导向、以能力为本位”的教学理念，力求强调学生职业素养的培养。教材内容突出以下特点： 1. 以职业能力为核心，构建课程内容 针对计算机组装、维修及其相关岗位的要求和权威部门的认证考核要求，删减了同类型教材中陈旧的或在职业岗位中涉及较少的理论知识，加入了职业岗位中有一定要求的营销、售后服务等相关知识和技能。 2. 以项目任务引导教学 本书尽可能地将来自于职业岗位的工作任务转化为教学中的项目任务，以此来加强教学内容的针对性、适用性，促进教学中的实践操作，使学生的学习从实际到理论，从具体到抽象，以完成项目任务为目标，力求激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考、解决问题的能力。 3. 遵循职业能力形成特点和训练规律 本书“以学生为本位”，在内容编排上回避了烦琐的理论和冗长的叙述推导，符合学生的认知规律。尽可能地使教师在教学中调动学生的学习积极性和主动性。 本书由南京金陵中等专业学校信息技术专业部组织编写，其中，第2章、第3章由杨涛老师编写，第1章、第4章项目任务1~6、第6章由凌洪洋老师编写，第4章项目任务6~8、第5章及附录由董自上老师编写，编写过程中，得到南京市职教教研室张玲老师及全市本课程任教教师的大力支持，在此一并表示感谢 限于编写时间仓促，加之编者水平有限，书中错误和不当之处在所难免，恳请广大读者、教师和专家批评指正。 2012年8月 编者展开作者简介
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