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大学物理实验——拓展提高篇
作   译   者:杨超舜 等 出 版 日 期:2021-07-01
出   版   社:电子工业出版社 维   护   人:王晓庆 
书   代   号:G0415140 I S B N:9787121415142

图书简介:

本书是在大学物理实验的基础上,为满足大类培养模式改革对课程体系的难度分层次要求,从内容、方法、应用三个层次扩展实验内容而编写的拓展提高篇,从而适应不同专业学生分阶段、逐层推进的教学模式改革和学生选课模式。全书共三部分,第一部分是物理实验内容拓展,主要涉及力、热、声、光、电中常规物理实验方法对其他物理量的测量;第二部分是物理实验方法拓展,主要涉及不同方法对常见物理量的测量;第三部分是物理实验综合应用,初步涉及物理测量在工程上的应用。通过学习本书,学生可进一步理解物理实验的设计思想和实验方法及其在工程应用中的作用,培养学生的创新思维能力和对知识的综合运用能力。本书可作为高等学校理工类专业物理实验课程的基础教材,也可作为相关工程技术人员的学习参考用书。
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    图书详情

    ISBN:9787121415142

    开 本:16(185*260)

    印 张:14.5

    版 次:1

    页 数:232

    字 数:390

    内容简介

    本书是在大学物理实验的基础上,为满足大类培养模式改革对课程体系的难度分层次要求,从内容、方法、应用三个层次扩展实验内容而编写的拓展提高篇,从而适应不同专业学生分阶段、逐层推进的教学模式改革和学生选课模式。全书共三部分,第一部分是物理实验内容拓展,主要涉及力、热、声、光、电中常规物理实验方法对其他物理量的测量;第二部分是物理实验方法拓展,主要涉及不同方法对常见物理量的测量;第三部分是物理实验综合应用,初步涉及物理测量在工程上的应用。通过学习本书,学生可进一步理解物理实验的设计思想和实验方法及其在工程应用中的作用,培养学生的创新思维能力和对知识的综合运用能力。本书可作为高等学校理工类专业物理实验课程的基础教材,也可作为相关工程技术人员的学习参考用书。

    本书目录

    第一部分  物理实验内容拓展	1
    实验1.1  单摆的力学行为研究	1
    实验1.2  碰撞打靶实验研究	7
    实验1.3  落球法测定变温液体的黏滞系数	10
    实验1.4  气体比热容比的测量	17
    实验1.5  稳态平板法测量材料的导热系数	23
    实验1.6  声速测量与超声波测距	29
    实验1.7  透明介质折射率的测定	33
    实验1.8  牛顿环与劈尖干涉实验	38
    实验1.9  透镜成像像差和透镜组成像	45
    实验1.10  非线性电学元件伏安特性的测定	51
    实验1.11  交流电桥测电容、电感和电阻	59
    第二部分  物理实验方法拓展	70
    实验2.1  用惯性秤测定物体质量	70
    实验2.2  用复摆测量重力加速度	73
    实验2.3  用双线摆和扭摆测量转动惯量	79
    实验2.4  用恒力矩转动法测量转动惯量	85
    实验2.5  用动态悬挂法测量杨氏模量	91
    实验2.6  用微弯曲法测量杨氏模量	99
    实验2.7  干涉法测量固体的热膨胀系数	104
    实验2.8  用时差法和声悬浮测声速	109
    实验2.9  磁阻尼现象及动摩擦系数的观测	115
    实验2.10  用模拟法描绘静电场	120
    实验2.11  金属电阻率的测量	123
    第三部分  物理实验综合应用	130
    实验3.1  应变片特性及电子秤的研究	130
    实验3.2  波尔共振实验	135
    实验3.3  磁悬浮状态下的动力学实验	142
    实验3.4  温度传感器的特性研究	149
    实验3.5  常用传感器的应用研究	161
    实验3.6  数字全息实验	177
    实验3.7  光纤位移传感实验	184
    实验3.8  光电效应综合实验	190
    实验3.9  太阳能电池特性实验	201
    实验3.10  各向异性磁阻传感器特性研究与磁场测量	207
    实验3.11  RLC电路特性的研究	214
    参考文献	223
    展开1

    前     言

    物理学是一门实验科学,物理规律的发现和研究离不开实验事实,可以说,物理实验在物理学的发展中具有举足轻重的地位。物理学又是一门基础科学,是许多领域技术探索和创造的理论基石,因此,在大学阶段,物理实验是对学生进行基础科学实验训练必不可少的重要课程,是学生进入大学后进行实际技能训练的开端。通过物理实验课程学习过程中的实验预习、实验操作与观测、问题的分析与解决、数据处理和实验报告的撰写,可以很好地培养学生的科学实验操作技能,以及从事科学实验的初步能力和素养。 常规物理实验对培养学生的基本技能,以及对基本方法和常规仪器的使用、一般的数据处理方法训练起着重要的作用,但随着大类招生和大类培养模式的改革,以及现代化科学技术的飞速发展,对人才培养提出了更高的要求。为此,很多学校调整了原有物理实验课程中的力、热、声、光、电等模块化结构,代之以基础实验、综合实验、设计性实验、应用创新性实验等分阶段、逐层推进的体系结构,从实验内容和方法上实现难度分层次选课与教学模式改革。因此,为了进一步加强适应大类人才培养的物理实验教学工作,以及高等学校正在开展的课程体系与教学内容的改革,编者编写了本书。 本书有如下特点。 在理念上,注重大类培养模式改革下对课程体系的难度分层次要求,将本书规划为内容拓展、方法拓展、综合应用三个层次,以满足不同大类学生的选课需求。 在内容上,注重与大学物理常规实验的衔接,强化已有物理方法的拓展和提升,增加综合应用型物理实验。 在方法上,以常规实验为基础,以大类培养目标和兴趣为导向,采用研究型教学和自主学习的方法,逐层拓展以达到提升学生物理实验能力和素养的目的。 目前,大学物理实验教材已有许多版本,很多教材的内容丰富、水平很高,编者借鉴了这些教材的长处,并结合仪器公司提供的说明书和编写人员多次操作的心得体会编写了本书。本书简明扼要、通俗易懂,具有较强的专业性、技术性和实用性。 教学中,可以根据教学对象和学时等具体情况对书中的内容进行删减与组合,也可以进行适当的扩展,参考学时为32~64学时。 本书提供配套的电子课件PPT、实验指导、分析与思考题参考答案,请登录华信教育资源网(www.hxedu.com.cn)注册后免费下载。 本书编写分工如下:杨超舜编写实验1.1至实验1.5、实验1.7至实验1.11、实验2.1至实验2.5、实验2.7至实验2.9、实验2.11、实验3.1至实验3.6、实验3.9,庞述先编写实验1.6、实验2.6、实验3.8,方亮编写实验2.10、实验3.7,尹剑波编写实验3.10、实验3.11。全书由尹剑波、杨超舜、庞述先统稿,侯泉文、翟世龙、解文军、任振波提出了许多宝贵意见。另外,作为一本实验教材,本书的编写离不开相关实验项目的规划和硬件建设,这部分工作主要由尹剑波、庞述先、翟世龙、杨超舜、方亮和王民参与完成;西北工业大学教务处、物理科学与技术学院、物理实验教学中心对书中涉及的实验建设、内容编写和出版给予了极大的支持和鼓励;电子工业出版社的有关同志和编辑为本书的出版做出了巨大的贡献,在此表示衷心的感谢。 本书的编写参考了大量近年来出版的相关技术资料,吸取了许多专家和同仁的宝贵经验,在此向他们深表谢意。 由于编者学识有限,书中疏漏之处在所难免,望广大读者批评指正。 编 者 2021年6月 展开

    作者简介

    杨超舜,材料物理与化学专业博士,西北工业大学物理科学与技术学院助理研究员,2014年5月至今,每年承担本科生课程《大学物理实验Ⅰ》和《大学物理实验Ⅱ》课程的讲授工作。
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